完成《宣传画册制作》课程标准

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1、《宣传画册制作》课程标准课程名称:《宣传画册制作》一、前言宣传画册制作是平面广告设计课程当中分出来的一门专业课程，本课程为综合应用类课程，涉及到软件有PHOTOSHOP,ILLUSTRATOR,coreldarw等图形图像编辑软件的使用，。学生要根据教师提供的素材进行加工取舍凝练成文字配上合适的图片进行宣传册的设计制作。充分认识宣传册的本质为今后考证和工作中打下良好的基础。1、课程的性质随着企业对自身形象重视程度的大幅度增加，许多企业为了更好的宣传自己的形象，都开始制作自己的宣传画册。需要要让设计专业的学生学会，怎么去设计一本画册，训练其设计理论在现实的应用，有助于今后出社

2、会后的实践。以工作过程为导向，根据地方区域对平面广告设计高技能人才的能力要求，针对中职学生的认知特点，与行业企业专家合作进行课程项目设计与开发，形成从简单到复杂的系统化教学项目，突出学生的教学主体作用，重视职业能力的培养，充分体现课程教学的职业性、实践性和开放性。2、设计思路本课程的总体设计思路：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标，变书本知识的传授为动手能力的培养，开发基于工作过程的项目课程，以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程根据宣传册设计的工作项目为

3、线索来设计典型案例，使其内容涉及到宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等几个学习项目。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。本课程标准以计算机应用（广告方向）学生的就业为导向，根据行业专家对计算机应用（广告方向）所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循中6等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。课程每个项目的学习都按以典

4、型案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，要通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径，采取工学结合培养模式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标本课程的教学目标是：通过具体的工作任务实践从宣传册设计相关资料的收集与整理、设计创意、图片处理、印刷工艺处理、版面编排、成品制作、文案撰写等项目活动，使中等职业学校计算机应用（广告方向）的学生掌握宣传册设计方面的技能及基本知识，培养学生树立独立思考、勤奋工作的意识，培养

5、诚实、守信的品质以及善于沟通的能力作，为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。(1)、岗位能力分析岗位分析岗位名称工作任务能力要求图形操作师1、画面大小调节、色彩调节；2、打小样图，校色；3、大型写真画面的出图，装裱4、大型喷绘画面的出图与拼图5、设计素材的整理与修改；6、简单画面的设计；7、户外广告画牌的制作熟悉出图设置，熟悉广告物料及特性，熟悉设备的操作与保养。广告设计员1、负责协助设计师进行宣传、策划设计制作、公司展览会议布置；　2、广告平面设计、制作及其它图文处理；企业宣传资料的设计、制作与创新。　　3、协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成；　4、协助网页设计

6、人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理、企业徽标处理等等：　5、PC及MAC设计文件的使用，修改、数码照相处理、公司市场活动宣传品配合；　6、与协作方沟通，保证各类平面项目的质量极其时间的把握，成功的验收。设计软件操作熟练，手绘功底强，色彩配达适当，较强的色感。具有设计思想，能较完美的设计画面。6广告设计师负责素材处理、出图设置、写真机、喷机出图操作，负责与设计校对色彩1、负责客户沟通与创意表达2、负责整理创意思路，手绘创意表现3、负责设计、处理素材4、负责合成画面5、设计内容包括：标志、VI、包装、POP、户外广告创意等设计软件操作熟练，手绘功底强，色彩配达适

7、当，较强的色感。具有创意和良好的沟通能力具有很强的设计思想，能独立并且较完美的设计画面。（2）、课程目标课程以工作过程为导向，工学结合，强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面动画设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合广告设计、广告策划、LOGO设计、网页设计等社会需要的动画制作职业技术人才。本课程的设计打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合