module 4 fine arts---western, chinese and pop arts

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1、★精品文档★Module4FineArts---Western,ChineseandPopArtsModule4FineArts---Western,ChineseandPopArtsI．教学内容分析本模块以“FineArts”为话题，介绍了毕加索等数位著名的艺术家及其艺术风格，同时引入了与艺术和艺术欣赏相关的词汇。教师通过模块教学，让学生了解这些艺术家及其艺术风格，并能用英语简单介绍自己喜爱的　　Module4FineArts---Western,ChineseandPopArtsI．教学内容分析　

2、　本模块以“FineArts”为话题，介绍了毕加索等数位著名的艺术家及其艺术风格，同时引入了与艺术和艺术欣赏相关的词汇。教师通过模块教学，让学生了解这些艺术家及其艺术风格，并能用英语简单介绍自己喜爱的艺术家和他们的艺术作品，从而提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的marJ部分通过让学生观察例句，从中发现动词的-ing和todo形式做宾语的区别。要求学生通过一系列的练习来学习并掌握动词的．ing形式和todo形式做宾语的语法功能，并能正确地使用该语法项目。　　ListeningandVocabulary部

3、分有两个主要任务，一是词汇，通过完成句子的形式来让学生了解该部分词汇的含义，为听力活动做好铺垫；二是听录音，然后完成与录音内容相关的练习。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　Grammar2部分通过观察句子，了解动名词形式作主语的现象。要求学生学会使用动名词作主语这一语法规则。　　Speaking部分要求学生相互提问，通过一问一答的方式来练习表达“喜欢”与“不喜欢”。　　EverydayEnglishandPronunciation部分列出了几个听力材料

4、里的句子，要求学生理解句子的意思，加深对听力材料的理解。通过听录音，懂得句中哪些词该弱读，并能正确恰当地使用这些日常用语。　　Writing部分先通过完成ReadingandVocabulary中的一个练习体会如何寻找并书写主题句。再通过对一个段落的句子进行重新排序，使学生明确主题句在mar1，Grammar2　　第五课时：Writing，Task，ModuleFileⅣ．教学步骤Period1Introduction，Function，CulturalCorner TeachingGoals：1．T

5、oarouseSs’interestinlearningaboutarts．2．Tointroducethetopic“FineArts—Western．ChineseandPopArts”．3．TogetSstolearnsomewordstodescribearts．4．TogetSstoknowsomethingaboutPabloPicasso．5．ToletSslearnhowtogiveopinions．　　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★T

6、eachingProcedures：Step1．IntroductionPurpose：ToarouseSs’interestinlearningaboutarts．1．Leading-in ShowsomepicturesonthescreenandasksomequestionsinordertoarouseSs’interestinlearningaboutarts． Areyouinterestedinart? DoyouliketraditionalChineseartusingbrusha

7、ndink? Canyounametheartistsofthefollowingpictures?Doyouknowotherfamousartistsathomeandabroad?SuggestedAnswers：　　Variousanswersareacceptable．　　Variousanswersareacceptable．　　Theartistsofthefourpicturesare：①DaVinci②QiBaishi③XuBeihong；　　Otherfamousartistsar

8、e，forexample，Zhangdaqian，PabloPicasso，VincentvanGoghandRoyLichtenstein.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★　　　　2．PairworkIntroducesomenewwordsbyshowingsomepictures．Artists　　　　　　artgallery　　　　 　　（图2-4-5）Chinesebrushdrawing　　Ch