高等教育学考试复习题答案

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1、高等教育学考试复习题答案第一章认识高等教育心理学一、名词解释1、教育心理学——是研究学校情境中的各种心理与行为的科学。2、高等教育心理学——是研究在高等院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科，是学校教育心理学的重要分支。二、选择题1、高等教育心理学研究的对象是（A）。A、大学生B、高校教师C、高校的教育教学方法D、高校的教育教学规律2、科学教育心理学之父是（C）。A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特3、亚里士多德的（A）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。A、《论灵魂

2、》B、《大教学论》C、《论教学方法》D、《教育心理学》4、瑞士教育学家（E）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐5、是（D）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。A、亚里士多德B、夸美纽斯C、桑代克D、赫尔巴特E、裴斯洛齐6、（D）认为学习的实质是联结。（C）认为学习不是由于试误及强化而形成的联结，而是通过有目的的对情境的整体理解而产生的“顿悟”。（B）强调教育的目标是促进学生的发展，使学生能适应变化，成为知道如

3、何学习的“自由人”。（A）将人的认知过程或学习过程看做信息加工的过程，即看成是信息的获得、传递、变换、储存和提取运用的过程。A、现代信息加工理论B、人本主义理论C、认知派D、联结派7、“俄罗斯教育心理学的奠基人”是（A），（B）于1877年撰写了世界上第一本教育心理学。（C）被誉为“俄罗斯心理学的伟大代表”，（D）是前苏联“文化历史学派”的开山祖。A、乌申斯基B、卡普杰列夫C、拉祖尔斯基D、维果斯基8、高等教育心理学研究的最基本、最普遍的方法是（A）。A、观察法B、实验法C、调查法D、个案法E、测

4、量法三、填空题1、高校具有（教学）、（科研）和（服务社会）的三大职能。2、教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（桑代克）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。3、赫尔巴特认为教育过程要经历（明了）、（联想）、（系统）和（方法）这四个阶段。后来他的门徒将之发展为五阶段教学法，即：（预备）、（呈现）、（联系）、（统合）和（应用）。4、俄国教育家乌申斯基指出（生理学）、（心理学）和（逻辑学）是教育的“三个主要基础”，而（心理学）“当然站在一切科学的首位”。5、我国最早而影响较大的一部

5、教育心理学教科书是心理学家（廖世承）编著的《教育心理学》。6、高等教育心理学研究的总原则是辩证唯物主义和历史唯物主义，具体有（客观性原则）、发展性原则）、（系统性原则）、（理论联系实际原则）和（教育性原则）。四、简答题1、阐述高等教育心理学的学科性质。高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科；高等教育心理学的特色是“高”与“专”；高等教育心理学研究的对象是处于青年中期的大学生；高等教育心理学要为实现高校的三大社会职能提供心理学依据。高校的三大职能是教学、科研、服务社会。2、学习高等教育心理学的意义

6、：有助于提高高校师资水平；有利于提高教育教学质量；有助于进行教育教学改革。3、简述高等教育心理学研究的方法。观察法：在自然的条件下有目的有计划地对被试的言语和行为进行观察记录，以判断其心理特点的方法。实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的研究方法。调查法：通过收集被试的各种有关资料进行分析、比较，以了解学生心理活动的方法。如访谈、调查有关材料、问卷法等。个案法：收集特定个人的各种有关资料并在此基础上得出结论的方法。测量法：用预先经过标准化的问题来测验某种心理品质的方法。第二章高校学生身心发展

7、的一般特征一、名词解释1、心理——是大脑对客观现实的主观反映。2、个性——是指一个人的整个心理面貌，它是个体心理活动的稳定的心理倾向和心理特征的总和。3、心理状态——心理活动在一段时间内相对稳定的持续状态。4、行为——是指有机体的反应系统，包括一系列的反应动作和活动。二、选择题1、心理的源泉和内容是（A），心理的器官是（B）A、客观现实B、人脑2、人的认知活动的起点是（A）。A、情感B、意志C、感觉D、知觉3、大学生情感发展的最基本的特征是（D）。A、情感内容越来越丰富B、情感持续时间更长C、情感

8、与理智之间开始趋于平衡D、情感与理智之间的摇摆不定三、填空题1、人类心理现象的主要内容分为（心理过程）、（个性）和（心理状态）。2、心理过程可以分为（认知过程）、（情感过程）和（意志过程）。3、心理特征主要包括（能力）、（气质）和（性格）。四、简答题1、简述大学生身心发展的基本特征。大学生已处于生理发展的成素阶段，基本上成人化。其生理发展的基本特征有：（1）身体形态：由生长发育期进入生长稳定期，各项生长指标增长缓慢。（2）身体机能：内脏器官与机能趋于成熟，神经系统的生理发育也已经接