2018新人教版部编本三年级上册语文《手术台就是阵地》教学设计八

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1、2018新人教版部编本三年级上册语文《手术台就是阵地》教学设计一、导入　　同学们，为了民族的解放，为了国家的独立，中国人民在艰苦卓绝的环境中奋力反击日本侵略者，进行了为时八年的抗日战争，得到了国际社会的深切同情和无私帮助。加拿大共产党员白求恩就是无数国际救援人员中的一个，他的名言“手术台就是阵地”永远刻在中国人心中，让我们一起响亮地读一读这句话。（生读课题）　　这是一种伟大的国际主义精神。(生读课题）　　这是一种崇高的人道主义情怀。（生再读）　　这是毫不利己、专门利人的睁睁誓言。（生三读）　　二、理清课文条

2、理　　1、这句话是他在什么情况下说的？默读全文，多看几遍，你就能找到答案。（生默读）　　把你认为最重要的句子多读几遍，你肯定会有新发现！（生读）　　读了这么多遍，谁来说说这句话是在什么情况下说的？（师指名说）　　像这样围绕最重要的句子，想想事情的前因后果，是学习课文的好方法。（师板贴：想前因后果）　　2、请同学们再看看屏幕上的词语，一起读一读。（生齐读两遍）　　屏示：非常激烈　硝烟滚滚　弹片纷飞　　　　　镇定　敏捷　沉思　继续　　　　　争分夺秒　　连续工作　谁能把几个词连起来，说说课文的内容?(指名说)　像

3、这样，同桌互相说说。　同学们，抓住重点词语连起来说话，也是学习语文的好方法。（师板贴：抓重点词语）　　3、现在，请认真观察这幅图。(生观察)　　听清楚要求，文中哪些句子是写这幅图的，用（）标出。（生动笔）　　请大家看第2自然段的最后两句，这也是描写图上内容的，请同学们齐读这两句。(生齐读)　　边读边想，边看边想，也是读书的好方法!（师板贴：看图想象）　　请同学们根据老师的描述，反复读这两句话：　　几发炮弹落在小庙前，硝烟滚滚，弹片纷飞，这时——（生齐读）；敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在小庙周围爆炸，这时

4、——（生齐读）；一连几发炮弹落在小庙周围，手术台旁的布帘也烧着了，火苗向手术台扑过来，这时——（生齐读）。　　我们知道，白求恩大夫的眼里只有伤员，在他心中伤员的生命比什么都重要！　　三、深入理解课文　　1、学习第2自然段　　请大家看第2自然段，边听录音，边用“～～”划出最令你感动的句子。　　我们来试试分组连读这一自然段，要读出你的感动！（生读）　　从刚才的朗读中，你知道“镇定”是什么意思了吗？（指名说）　　白求恩的镇定还表现在哪儿？谁还能找出来？　　多读多想，联系上下文，我们就能准确地理解词语的意思！（师板

5、贴：联系上下文）　　2、学习第3自然段　　（1）同学们，战斗越来越激烈，情况越来越危急，随时都有生命危险，我军决定让白求恩撤离，白求恩怎么决定呢？请看屏幕（屏示：白求恩沉思了一会儿……不能离开。）　　我们一起读一读（生齐读）　　白求恩在沉思什么？他可能会想些什么？　　白求恩留下的决心已定，所以朗读时要坚决、有力些，咱们再试试。（生再读）　　对，态度坚决，再来感受一下！（生三读）　　（2）部长着急了，他恳求白求恩马上离开，白求恩又是怎么做的呢?　　(屏示：白求恩说：“……做手术.)　　请同学们自己把这些语句多

6、读几遍，想想你最受感动的是哪些语句？（生自由读）　　谁来说说哪些语句最令你感动？（依据学生的回答点拨）　　大家学得真认真，下面，我们来合作读这一段。（一生读叙述部分，师读卫生部长的话，其余学生读白求恩的话）　　3、自学4、5自然段　　刚才，我们用了——（师指板贴，生说）想前因后果、抓重点词语、看图想象、联系上下文这些方法来学习课文，现在就请大家从中选择自己喜欢的方法来自学课文最后两段。（生自学）　　自学了4、5自然段，你有什么感想呢？　　四、课堂练习　　学完全篇课文，相信大家一定能读懂这三个句子。　　（屏示

7、：我军的伤员陆续从火线上抬下来。　　白求恩低下头，继续给伤员做手术。　　白求恩大夫在手术台旁，连续工作了69个小时。　　（配音）要求：1、先在课文中找出这三句话，用“～～”标出来。　　2、小组交流：“陆续、继续、连续”这三个词有什么不同？）　　（生自学）　　老师也找到了区分这三个词的好方法，想和大家交流交流。请看——（师边画线段图边解释）这个方法有趣吗？　　学习的方法是多种多样的，我们要善于总结最适合自己的方法！　　五、总结全文　　1、那么请大家回忆一下，我们这节课用哪些方法来学习？　　（师生口头填空）学课

8、文时，要想前因后果、抓重点词语、看图想象、联系上下文，其中最重要的是多读多想。　　（屏示：1、多读读、多想想，不理解时前后联系起来想。　　　　　　2、边读边记、边想边划，把重要的词句背下来。）　　请同学们一起读一读。（生齐读）　　这是学习语文的基本方法，希望同学们课后能用这种方法学习其它文章！　　2、理解了课文内容，我们一起分角色、有感情地把这篇课文读一读！（一生读当时的战斗情况，一生读写卫生部长的句子，其余学生