软件学院楼需求分析

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1、需求分析报告目录1.前言22.应用背景分析23.用户业务需求分析33.1用户业务类型33.2网络功能33.3网络服务34.管理需求45.安全性需求45.1系统软件和硬件的安全需求45.2数据安全需求56.通信量需求57.网络扩展性需求分析67.1用户业务的扩展性67.2网络性能的扩展性67.3网络设备的扩展性67.4网络软件的扩展性67.5IP地址预留68.网络环境需求68.1拓扑结构需求分析68.2网络节点需求分析78.3网络链路需求分析71.前言自从1946年在美国宾夕法尼亚大学研制成功世界上第一台电子计算机以来，计算机技术、通信技术等信息科技得到飞速地发展与普及

2、，使人类逐步进入了信息社会。伴随着人们对于信息资源共享以及信息交流的迫切需求，促使网络技术的产生和快速发展，计算机网络的产生和使用为人类信息文明的发展带来了革命性的变化。2.应用背景分析自1995年中国教育教研网（CERNET）建成后，校园网的建设已经进入到一个蓬勃发展的阶段。校园网的建成和使用，对于提高教学和科研的质量、改善教学和科研条件、加快学校的信息化进程，开展多媒体教学与研究以及使教学多出人才、科研多出成果有着十分重要而深远的意义。进行校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自

3、动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。3.用户业务需求分析3.1用户业务类型云南大学软件学院楼实验室在150个以下，地理分布范围在一个区域内，主要用于实验室内部网络通信，也会利用因特网进行外部业务活动，但是网络流量主要集中于实验室内部，因此对网络交换能力要求较高，软件学院楼网络上网会有多媒体教学，视频点播等多种宽带应用。3.2网络功能经过对部分教师和同学网络需求的调查，期望软件学院楼网络建设能达到以下目标：1.通过互联网、录像机、扫描仪、数码相机等各种渠道获得多媒体资料，实现素材收集、电子备课功能，培养创新人才，

4、提高学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，使学生恩能够自主学习、协商学习、发现探究式学习以及自我评价，为学生的全面发展创造相应的条件；2.支持教学改革，提高教育技术的现代水平和教育信息化程度、为学校教师的备课、课件制作、教学演示提供网络环境；3.在校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，为计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段；4.实现办公自动化，提供与上级教育部门、社会、家庭之间通讯的出入口，提供电子函件、公告牌和教育教学信息查询等服务，提高工作效率和管理水平；5.实现课堂多

5、媒体电化教学，具备适用于双向课堂语音教学及语音室功能学习。以代替手提录音机，实现音频数字化资源共享、集中管理。电教综合平台实现多媒体电教设备及室内电器设备电动一体化控制。3.3网络服务1.电子邮件服务软件学院实验室网络允许用户通过电子邮件发送信息，同时可以利用云南大学网络与信息中心提供的电子邮件地址，实现与外界方便、快捷、可靠地交流。2.信息浏览与信息发布服务软件学院实验室网络为全校的师生员工提供信息浏览服务，室您无论在办公室还是在宿舍通过拨号上网，都可以尽情享受网上冲浪的乐趣。校园网主页成为发布信息的一个重要窗口，学校的许多重要通知或通告都实时地发布在校园网主页上，

6、使师生员工能以最便捷的渠道、在最短的时间内获取信息，体现了高效、现代化的工作作风。3.网上办公服务我校开通了网上办公服务，网上办公系统使用Netcase办公系统实现，由于从安全性考虑任何联接校园网的计算机要登陆网络办公系统，需要开设帐户，并在计算机上安装终端软件。4.网络课堂服务软件学院网络支持网络课堂服务，学生可以登录指定站点参看网络教学视频。5.拨号上网服务拨号上网服务可以使您无论在办公室，还是在宿舍里，都可以尽情享受网上冲浪的乐趣。6.无线上网服务学校在软件学院楼进行了无线网络覆盖，使学生可以在实验室内自由连接CMCC等无线网络。4.管理需求软件学院楼网络有网络

7、管理中心和实验室值班同学负责管理。1.远程管理：可以对网络实现远程管理，远程管理以帮助网络管理员利用远程控制软件管理网络设备，使网管工作更方便，更高效。2.故障管理：通过实时监控系统，将网络故障信息报告传送给高层网络管理中心。网络管理员可以根据收到的信息报告，对网络进行优化和排除。3.配置管理：网络节点、端口和冗余结构的配置，网络节点访问口令设置和更改。4.性能管理：可以收集网络运行的相关数据，视重要程度并记录保存。需要时，进行网络监控。形成报告向上一级中心报告和提示系统管理员，使用这些信息为网络提供规划设计依据。5.安全性需求网络安全对于网络系统来