xx高三数学教师个人工作总结.doc

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1、XX高三数学教师个人工作总结　　XX高三数学教师个人工作总结本学期我担任高三理科班(5)(9)两班的数学教学工作，现对本学期教学工作总结如下： 　　新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发挂展打下良好的基础。在集澄体备课中，注重充分发挥试各位教师的长处，集体备雷课前，每位教师都准备一谁周的课，集体备课时，每胆位教师都进行说课，然后饼对每位教师的教学目标

2、的泣制定，重点、难点的突破衅方法及课后作业的布置等慕逐一评价。集体备课后，械我根据自己班级学生的具姓体情况进行自我调整和重渺新精心备课，这样，总体沽上，集体备课把握住了正藉确的方向和统一了教学进辗度，对于各位教师来讲，浇又能发挥自己的特长，因父材施教。 　　研究《考试瘩说明》中对考试的性质、预考试的要求、考试的内容疆、考试形式及试卷结构各伊方面的要求，并以此为复谊习备考的依据，也为复习二的指南，做到复习不超纲吩，同时，从精神实质上领卑悟《考试说明》，具体说蓬来是： 　　(1)细心推甄敲对考试内容三个不同层娘次的要求。准确掌握哪些拄内容是了解，哪些是理解均和掌握，哪些是灵活和

3、综滁合运用。这样既明了知识忆系统的全貌，又知晓了知徒识体系的主干及重点内容橱。 　　(2)仔细剖析对铭能力的要求和考查的数学怔思想与教学方法有哪些?彬有什么要求?明确一般的襟数学方法，普遍的数学思秩想及一般的逻辑方法(即科通性通法)。 　　良好的琉知识结构是高效应用知识姐的保证。以课本为主，重孤新全面梳理知识、方法，醛注意知识结构的重组与概断括，揭示其内在的联系与藻规律，从中提炼出思想方侯法。在知识的深化过程中篷，切忌孤立对待知识、方耽法，而是自觉地将其前后皑联系，纵横比较、综合，除自觉地将新知识及时纳入遇已有的知识系统中去，融梨会代数、三角、立几、解敷析几何于一体，进而形

4、成舀一个条理化、有序化、网章络化的高效的有机认知结影构。如面对代数中的“四酱个二次”：二次三项式，掉一元二次方程，一元二次丹不等式，二次函数时，以仙二次方程为基础、二次函夷数为主线，通过联系解析贱几何、三角函数、带参数舶的不等式等典型重要问题幌，建构知识，发展能力。见 　　精心选题，针对性讲灭评。我们发扬数学科组的棺优良传统，落实“以练为用主线”的教学特色。认真舆抓好每周的“一测一练”闸。“每周一测”、既要注府重重点基础知识，出“小摆，巧，活”的题目;又要栅注意培养学生的能力，出鼓有新意的题目，只要能抓镐住 这两点，就是好题。 　牙　对每次测验和练习，我摈们都坚持认真批改，

5、全面捐统计。为发挥学生的学习指自主性，还要求学生对自粘己做错了的习题进行改错挖，提高习题课讲评的针对苟性与课堂教学的效率性。治 　　高三复习注意到低起耕点、重探究、求能力的同序时，还注重抓住分析问题荫、解决问题中的信息点、烛易错点、得分点，培养良披好的审题、解题习惯，养沛成规范作答、不容失分的鸯习惯。 　　虽然高考中选撒择填空题占分的比例接近膛50%，高考考它们的方产向是基础与全面，为顾及博到各层次的考生，高考一揖定要考基础，考试的知识襄点覆盖率应该尽量大，这海些设计目标由选择填空题昭来完成。以它的目的来看瘦，选择填空题的难度不应盐该大，一张卷有1-2道泉难度大的题就足够了

6、。而禹文科这是很重要的一部分芳，所以复习时应用花大的郎精力去抓选择填空题，实逾际上，实践告诉我们，难挤的选择填空题是押不上的掷，遇到时只能依靠学生自问己的数学能力。选择填空初题往往有一些技巧解法，枪如排除法，特值法，代入跃数值计算，从极端情况出口发，等等，我们除了在平陛时的训练，还作了选择填宛空题的专题训练以提高学潮生的解题技巧。 　　高考往采用新的模式，学生选修枣的科类不同，因此学生的劈整体情况不一样，同一班怯级的学生，层次差别也较蔫大，给教学带来很大的难逸度，这就要求每位教师要殃从整体上把握教学目标，瘫又要根据各班实际情况制吊定出具体要求，对不同层烫次的学生，应区别对待

7、，姨这样，对课前预习、课堂庙训练、课后作业的布置和酝课后的辅导的内容也就因瀑人而异，对不同班级、不版同层次的学生提出不同的闰要求。在课堂提问上也要三分层次，基础题一般由学睛生来做，以增强他们的信蛰心，提高学习的兴趣，对啮能力较强的学生要把知识娩点扩展开来，充分挖掘他选们的潜力，提高他们逻辑剧思维能力和分析问题、解曼决问题的能力。课后作业荷的布置，既有全体学生的燥必做题也有针对较强能力谅的学生的思考题，教师在爹课后对学生的辅导的内容唱也因人而异，让所有的学冈生都能有所收获，使不同辊层次的学生的能力都能得忆到提高。