瑶海区中小学幼儿园生工作实施方案

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1、2009年瑶海区中小学幼儿园招生工作实施方案为切实保障我区适龄儿童少年接受义务教育的权利,根据市教育局《2009年合肥市义务教育阶段学校招生工作的意见》(教基〔2009〕125号)、《关于印发〈2009年合肥市初中毕业学业考试和高中阶段招生工作实施方案〉的通知》(教办〔2009〕132号)精神,结合我区实际,特制定本方案。一、指导思想、招生原则和主要任务(一)指导思想。以《义务教育法》、《民办教育促进法》为指针,认真贯彻落实科学发展观,坚持义务教育的均衡性、公益性原则,坚持“以区为主”的义务教育管理体制;全面实

2、施素质教育,不断提高义务教育阶段学校教育教学质量和水平,努力满足人民群众“好上学、上好学”的需求;保持政策的连续性,充分发挥教育在我区“大发展、大建设、大环境”中的作用,促进社会和谐发展。(二)招生原则。1.坚持以区为主,分级管理的原则。根据“义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县(区)级人民政府为主管理的体制”精神,区教育局负责组织实施我区义务教育阶段学校招生工作。2.坚持划片、就近、免试的入学原则。区教育局负责对我区中小学生源进行充分摸底分析,科学合理划分学区,切实采取有效措施,

3、确保我区符合规定的适龄儿童和小学毕业生按学区入学。所有义务教育阶段招生学校不得采取任何形式的测试录取新生。3.坚持“两个统一”的原则。符合“两个统一”(即适龄儿童少年户籍与父母(或其他法定监护人)户籍在一起并单独立户,适龄儿童少年户籍与实际居住地一致)的适龄儿童少年在实际居住地的学区学校入学。对婚后无住房一直随父母或岳父母三代同住一处的家庭,其第三代适龄儿童少年中可以有1名视为与父母单独立户,符合“两个统一”,在居住地的学区学校入学。其他情况造成户籍与居住地(凭房产证明材料及其他相关证明材料)不一致的适龄儿童少

4、年,一律在实际居住地就近入学。在我区的适龄儿童少年及其父母(或其他法定监护人)只有户口(包括集体户口、挂户)无住房的,由区教育局根据学校学额情况相对就近安排。4.公开、公平和公正的原则。建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式和途径向社会公布招生入学信息,并为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。5.服务和支持区域经济建设的原则。根据我区“大发展、大建设、大环境”的要求,对本区符合大建设拆迁政策的被拆迁户子女和符合招商引资政策的投资者子女(凭相关证明材料),由区教育局根据实际

5、情况,相对就近安排到学额允许的学校就读,与学区内适龄儿童享受同等入学政策。(三)主要任务。根据《2009年合肥市义务教育阶段学校招生工作指导意见》的要求,精心组织实施我区2009年中小学幼儿园招生工作,确保适龄儿童少年按时入学(除身体状况需要延缓入学的外),确保具有特长的小学毕业生、残疾儿童少年、进城务工就业农民子女、区域内大建设被拆迁户子女、境外人士子女、投资者子女和享受照顾政策的高层次人才子女、烈士子女等按相关规定接受义务教育,确保贫困家庭、弱势群体及少数民族适龄儿童少年正常接受义务教育,确保民办学校和职业

6、中专、技工学校平稳有序招生,确保圆满完成今年我区中小学幼儿园的招生任务。二、招生办法(一)幼儿园招生。年龄在3周岁以上(2006年8月31日前出生)的适龄儿童,由家长持“三证”(户口簿或家长身份证、经疫苗接种地点查验盖章的儿童预防接种证、入园健康证)携其子女于7月1—2日到居住地附近有办学资质的幼儿园报名。因特殊情况未办理报名手续的,于7月5日—6日办理补报名手续。7月14日—18日,幼儿园给幼儿发放《入园通知书》。(二)小学招生。1.小学统一报名时间为7月6—7日。凡户籍在我区,年满6周岁(2003年8月31

7、日及此日前出生),有学习能力的适龄儿童,不分性别、民族,都应接受九年义务教育,由其父母(或其他法定监护人)凭相关材料在规定时间内到学区学校办理入学报名手续。因身体状况需延缓入学的,由其父母(或其他法定监护人)提出申请,报区教育局审批(延缓入学期满,应及时入学)。因特殊情况未办理报名手续的,于7月11日—12日办理补报名手续。小学适龄儿童办理入学报名手续须出具以下材料:(1)父母(或其他法定监护人)身份证;(2)户口簿;(3)住房证明材料(即在学校招生学区内的房产证明);(4)儿童出生医学证明;(5)儿童预防接种

8、证(须经疫苗接种地点查验盖章);(6)学前教育报告单。2.由于裕溪路高架桥建设,本着安全的原则,以下学区内适龄儿童少年可以到调整后的邻近学校报名入学:(1)裕溪路以南原兴集小学学区调整到裕兴学校;(2)裕溪路以南、当涂路以西原螺岗小学学区调整到隆岗小学。(3)裕溪路以北原裕兴学校学区调整到新安江路小学。(三)初中招生。1.凡本区小学,以校为单位,于6月22-26日,到区招生办公室(设在

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