小学班主任教育工作案例分析及反思（优秀）.doc

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1、小学班主任教育工作案例分析及反思（优秀）　　导语：一句话，班主任在关爱学生健康成长的过程中，只有通过深入了解认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素，使学生的身心得到健康的发展。以下是品才网小编整理的小学班主任案例分析，欢迎阅读参考！ 　　小学班主任教育工作案例分析及反思(优秀)使每一位学生都能得到健康的成长和发展是班主任的义务，不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的职责。班主任工作责任之重大，还表现在，使学习元健康、理性的个性与个体贿的发展的同时，重要的是早关心学生的心理健康，使甜学生心情愉快、积极向上删。一句话，班主任在关爱频学生健康成长的过程中，凡只有通

2、过深入了解认真研猛究与控制对学生身心发展援有影响的各种因素，使学估生的身心得到健康的发展沼。 案例的基本情况： 　　医这个学期，我班分来一个宵好特殊的女孩。说她特殊看，一是因为她看起来灵巧弹活泼，内心流露出的却是由消极低沉;二是头脑灵活辜，书写漂亮的她，作业总吱是不依时上交，且成绩不杨断下滑;三是本应活泼的悦她，却总喜欢一个人呆在靴教育或校园的一个角落，叁不与同学玩耍嘻戏;四是吩上课时，她时常发呆，伏倘案无语。 教育的理论依据幢： 　　我在使刘妮同学从赡痛苦、低沉、消极中解脱葛出来的教育过程中，是依惠据“教育基本原理”之中予的“教育与人的身心发展洒”去进行的。众

3、所皆知教秩育与年轻一代身心发展的间关系是辩证的。年轻一代穴身心发展的顺序性，决定盯教育必须循序渐进地进行括;年轻一代身心发展的阶铭段性，决定了教育必须针意对不同年龄阶段的学生选饶择不同的内容，采用不同鲸的方法;年轻一代身心发虞展的不均衡性，决定了教羽育活动要根据个体身心发窄展的最佳期给予合适的教髓育，以促使其得到更好的南发展;年轻一代身心发展踊的个别差异性，决定了教衣育活动要因材施教。我就栗是依据上述的教育理论制呸订实施“情感沟通、托护傍心灵、种植品质、协调发的展”的转变措施的。 教育亚方法： 　　尽管我留意观荡察了她一个多星期，并且骡从其他同学中打探了解，舜还

4、是不知其所以然。为了乳解开她这个谜，我暗暗制植订了一套读谜和揭谜的方古案： 一、情感沟通 　　为植了在保护她的自尊心的前谦提下，打开她的心扉。我颂乘同学们上自习课的时候廓，悄悄地把她叫进只有我纽一个人在的办公室。 　　交待她坐定后，我用尽量轻殊柔的声音对她说：“刘妮恤同学，教师看到你开学一滞个星期都是闷闷不乐，忧砧忧郁郁的没有把心思放在媚学习上，你能否坦诚地跟泻我谈一谈?”我的话音未豁落，她竟然大哭起来，越处哭越伤心。做了近两十年哀班主任工作的我被她那让冀人心酸的一哭，也变得手再足无措。哭了好一段时间衅的她，呜咽着答道：“我游……她痛苦……她难受…砂…我想念我的

5、妈妈……”面在接下来的交谈中，我终浴于明白了她心中有一个极秘度的痛楚——十分疼爱她局的妈妈，在做工时不幸被剩石头砸死了。这给她幼小凑的心灵带来极大的创伤。鲜为了呵护好这朵被急风骤肄雨摧残的花蕾，我决定继横续修正实施我的护花方案毅。 二、托护心灵 　　为了聊抚慰她受伤的心灵，让她葬尽快走出悲苦的阴影，拾赞回应有的天真和活泼。在烙较长的一段时间里，我做菊着下面的几项工作：一是剃利用课余时间，带着崇高官的教育爱亲近她，并多与央她谈心，尽量使自己成为嗣一个她足以信赖的亲人角贸色。二是暗地里组织班委我成员，给她送去同学的温郁暖，如送些小礼物、邀她骂做游戏、一块完成作业、拯

6、结伴到附近走走等等。三免是加强与家长的联系，取捶得其父亲的配合，用学校痔与家庭的合力，促其走出隆苦海，还她一个乐园。四弹是进行“秘密”的“日记因对话”，进行心灵对白。拢所有这些，旨在让她感受炯老师圣洁的教育爱，让她伦感受集体的温暖情，让她莱再次融入祥和的家、温暖御的校。使曾经受到情感伤拭害的她走进可避风挡雨的庐温馨的港湾。 三、种植品贰质 　　当她的情绪趋于稳净定的时候，在直接和间接撩的交流中，我有意识、有煮目的地向她灌输诸如刚强镐、自信、协作、向往、奋亥斗、善良等精神品质。一崭步步使她明白：逝者如斯谍乎，明天己自为。让她知可道，母亲撒手西去，给子腾女的是不幸，

7、而子女不振绢作，却会给家庭带来更大恩的不幸，那些是九泉下的拂母亲所不愿意看到的东西觅。我在与她心灵对白的同抹时，辅导她缺漏的知识，舀并找机会以不同的形式表兽扬激励她，让她懂得，在葬逆境中的人应怎样倔强生芝存，怎样向命运挑战的道殷理。我还给她书写了几张稗书法，要她挂在自己的房黔间里自勉。 四、协调发展减 　　在精心策划呵护这朵役曾经被无情的风雨折腾的泳花朵的同时，我以她为引碟子，着力构建良好的集体吁：浓郁的学风、善美的人诗群。在使她走出苦海时，俞同学们给她的关心、体贴昭和爱护;在使她的学习成凛绩得到提高时，同学们给喝她的耐心帮助。她得到了能集体春天般的温暧，集体伞

8、也变成了一个团结互爱、武