教师个人述职报告xx最新.doc

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1、教师个人述职报告XX最新  作为一名大学教师,要不断加强专业学习,才能给学生提供高水平的授课,所以我一方面加强专业理论和社会理论的学习,另外一方面坚持在实践中积累专业知识,理论联系实践,适应专业发展的趋势和新时代对教师的新要求。   教师个人述职报告XX最新范文林源,男,1968年10月出生,1993年本科毕业于华南师范大学体育学系的体育教育专业,获教育学士学位。1993年7月走出上工作岗位,任教于广东省佛山市躇南海区第一中学。从教1有0年中,一直工作在教育斟工作的第一线;担任班主炸任工作7年,1

2、998年藻被评为中学体育一级教师麻,现申报中学体育高级教吟师职称。   我忠诚党的洲教育事业,有强烈的敬业泊和奉献精神,有强烈的进雇取意识。1993年刚毕怠业第二年就教高三,是当时年高三级最年轻的教师。怔在这年的教学工作中,我斟虚心向老教师学习,注重审高三体育教学的方法和体邢育高考项目的研究,经过埃一年的拼搏,我终于取得冕了所教班和所指导的体育淌生高考成绩优异,为南海知一中当年高考做出了贡献瘫。由于本人有强烈的责任马感和事业心及强硬的教学睦能力,多年来一直担任高淬三级体育教学工作,并主沙要负责体育类

3、高考学生的绝训练指导工作。具体述职睁如下。 一、思想政治方面美   具有良好的思想政治氰素质,遵守宪法和法律,芬拥护中国共产党,热爱社弓会主义祖国。坚持"四项琴基本原则",坚持改革开狐放,始终站稳立场,与党弟中央保持高度一致。具有郭良好的思想品德,遵守《涧教师法》、《义务教育法羌》,忠诚党的教育事业,蓄以党"三个代表"思想为理指南开展教育教学工作,犹认真指行党的教育方针、若路线,有强烈的事业心和垂责任感,以身作则、为人勃师表,10年以来辛勤耕烘耘、默默奉献。 二、教学湛教研方面 (一)教学工作弹  

4、 具有系统坚实的基础曳理论和专业知识,并具有航一定广度的相关学科知识氖。从教以来,不断自我进躺修参加教师继续教育培训畜班。学习了大量的现代化息教育教学理论,还有运动塑心理学、中学生心理学、踢计算机信息技术等。掌握裤本学科的教育教学发展动赔态,追踪本学科的科研信搜息,在教学中能把最新的笋理论巧妙的结合起来。开粹拓学生的视野,全面提高痔学生的综合素质。   教贝育教学水平高,能力强,拭胜任高中至大学及运动队予的体育教学和训练工作。噬熟练掌握教育教学基本功藻,掌握现代化的教学手段铸、教学方法和教学技巧,掠

5、面向全体学生提高教学质潞量,培养学生具有创新精吱神和实践能力为重点的全漳面发展的基本素质。培优殖转差方面取得显著成绩。兼   在教学中对教材有深菩刻的分析理解、对教材熟赵悉、运用起来得心应手,站能根据教材的特点、学生乳的实际、结合教育教学动釜态,科学的传授知识,培远养能力、重点突出、分析剿难点,语言准确、生动、性流畅、通俗易懂、动作规嘿范、大方准确。在教法上摹吸收各种精华,面向全体墓学生因材施教,启发引导广,讲练看结合。使用现代辐化手段,用制作的计算机鳖软件分析动作指导教学,话收到了事半功倍的效果,

6、松提高了教学质量。   本姚人多次市级、校级、科组坤教学公开课,获得了听课晤老师们的好评。多次在南凳海市教育局、体育局组织藕的中小学课外体育训练培疤训班做专题发言,主讲《尼体育训练和课外体育活动畜安排》、《高考体育生的踌训练指导方法》,《体育捡课信息化运用方法》等,音受到听课老师的好评和推汁广;XX年5月承担"南郸海区教育城域网与清华同断方资源库应作研究观摩课淌",受全区推广。   本腥人能从实际出发,实事求绪是,根据学生的特点、教冷材、课型等具体情况具体冯分析,变单一呆板的教学震为灵活多样的教学,

7、培养烽学生学习的兴趣,调动学雾生的学习积极性,分类推怖进,管教管导,全面发展虏,对教学中的得失能及时洱总结,使之理论化、系统辨化。   获得中级职称以钥来,不管是在体校或学校隋工作,都是本学科的骨干递,担任辅导年青教师的工侦作,组成一帮一的模式,嫉同他们一起听课,看他们涩上课,共同备课,研究分狗析教材、专研教法,选择奢科学的手段和方法进行教搜学,互相交流经验,起到潜了传帮带的作用,使他们界都晋升了一级体育教师。肢本人具有较强的指导中专屈毕业生进行教学实践的能盂力,分别带体育运动学校捍的学生到中小学实

8、习。多苞年来担任广州体院体育专吟业毕业实习生的指导教师渭,帮助他们研究教材、教粮法,组织他们试教、评教砸,课前课后分析,使他们壹在短时间内掌握基本教学召技能,现有几十位同学都启工作在教育战线。多年来罕都任高三级体育教学与术豺科高考训练的备课组长工挟作。定期检查教案,集体惟备课,一起研究教学难题主,互相听课交流评比,共血同提高。本人教学经验丰两富,能有机结合教材内容允,寓爱国主义、为国争光暖等思想教育于教学和训练章中,做到教书同时又育人敦。 (二)教研工作   多虫年来

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