数学：新人教a版必修三 3.1随机事件的概率（同步练习）

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1、3.1.1随机事件的概率一、选择题1、以下现象是随机现象的是（）A、标准大气压下，水加热到，必会沸腾B、走到十字路口，遇到红灯C、长和宽分别为a,b的矩形，其面积为D、实系数一次方程必有一实根。2、有下面的试验1)如果，那么；2)某人买彩票中奖；3)3+5〉10；4)在地球上，苹果不抓住必然往下掉。其中是必然现象的有（）A、1)B、4)C、1)3)D、1)4)3、有下面的试验：1)连续两次至一枚硬币，两次都出现反面朝上；2)异性电荷，互相吸引；3)在标准大气压下，水在结冰。其中是随机现象的是（）A、1)B、2)C、3

2、)D、1)3)4、下列事件中，随机事件的个数为()(1)物体在重力作用下会自由下落、(2)方程x2+2x+3＝0有两个不相等的实根、(3)某传呼台每天的某一时段内收到的传呼要求次数不超过10次、(4)下周日会下雨、A、1B、2C、3D、45、给出下列命题：①“当x∈R时，sinx+cosx≤1”是必然事件；②“当x∈R时，sinx+cosx≤1”是不可能事件；③“当x∈R时，sinx+cosx＜2”是随机事件；④“当x∈R时，sinx+cosx＜2”是必然事件其中正确命题的个数是()A、0B、1C、2D、36、下列试

3、验能构成事件的是()A、掷一次硬币B、射击一次C、标准大气压下，水烧至100℃D、摸彩票中头奖7、下列说法不正确的是()A、不可能事件的概率是0，必然事件的概率是1B、某人射击10次，击中靶心8次，则他击中靶心的概率是0，8C、“直线y＝k(x+1)过点(-1，0)”是必然事件D、先后抛掷两枚大小一样的硬币，两枚都出现反面的概率是二、判断以下现象是否是随机现象8、新生婴儿是男孩或女孩9、从一幅牌中抽到红桃A10、种下一粒种子发芽11、导体通电时发热12、某人射击一次中靶13、从100件产品中抽出3件全部是正品14、投

4、掷一颗骰子，出现6点15、在珠穆朗玛峰上，水加热到沸腾参考答案一、选择题1、B；2、D；3、A；4、A；5、B；6、D；7、D二、填空题8、必然现象9、随机现象10、随机现象11、必然现象12、随机现象13、随机现象14、随机现象15、不可能现象德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体

5、系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话

6、，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教

7、学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充

8、分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养