小学语文教研组工作总结.doc

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1、文科教研组工作总结（2011——2012学年度第二学期）时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，我们文科教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全组教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以课程改革为契机，推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，转变教学观念，为全面提高本组教师教学水平及教学质量，开展了形式多样地教研工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、

2、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为推动学校整体教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期文科教研组注重加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，要求全组教师继续加强教育理论与实践经验及课程标准的学习。三月初，芮校长组织召开“先学后教，当堂训练”课改教学模式的启动会，我组承担课改的六名教师树立了自信心，经过认真学习，使新的教学模式能够顺利的运用于自己的教学实践中。2、开展好教研活动，利

3、用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教学改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全组教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次活动。鼓励教师积极外出

4、或在校内听课或参加培训或自主学习。四月初，杨娟、王爱萍去银川参加全国著名教育专家（宁夏）中小学语文精品课堂展示教学研讨会。韩莉代表学校参加迎水学区组织的教学评优，最后获得学区优质课二等奖。六月，王爱萍参加全区2012小学语文教师教研能力竞赛及观摩会，通过培训学习，教师的教学水平都得到了提高。5、“兵”教“兵”的魅力本学期我们关注学困生的学习，采取“兵”教“兵”、“一帮一”的措施，解决了学困生的问题，促进了优秀学生的提高。做到“日日清、周周清、月月清”，解决了学困生学习中问题的积累。学校对“学困生

5、”实行验收制度，校长每周验收各班的学困生”，主任每月通过月考验收教师的教学情况，激发了教师对学困生辅导的积极性，使学校的教学质量有所提高。学校还对进步的学困生进行表彰奖励，使校园中形成“比学赶帮超”的学习氛围，教师们不断提高自身素质，完善自己，把教学工作做得更好，更实，真正让学困生受益匪浅，“教学”相长，这就是“兵”教“兵”的魅力。二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听评课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统

6、继续在我们文科教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到

7、教学相长的目的。本学期大家在一起交流作文教学的感悟，说恰当的作文评语能够激发学生创作的欲望，谈英语教学中如何有效开展课堂讨论，大家坐在一起分析期中考试的情况，探讨改进的措施，学习“三五六”教学模式探究，进行了“先学后教，当堂训练”的课堂总结，这些活动的开展，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。有利推动了课堂教学改革的发展，为提高教学成绩奠定了基础。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，

8、制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，我都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们文科组在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。五、教研组工作存在的不足：1、部分教师对“先学后教，当堂训练