2014-2015学年度上学期期中检测卷人教版一上语文2

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1、一年级期中检测题（60分钟100分卷面5分）一、拼音部分1、把拼音宝宝送回家（10分）j sh   si y  ɑnɡ  wuxüɑnɡ er声母：韵母：整体认读音节：2、读汉字把音节补充完整（12分）　　___onɡ  x___ n__ z___ n___ ___ɑ　　 虫 心 鸟 走 牛 大　　___onɡ x___ p___z___ sh___ ___ei　　 从 星 跑 左 水 北3、找出三拼音节(3分)ɡāoyinɡhuāzɑoɡuiyunxiɑchonɡxiānɡ—————————————————————————

2、———————4、填空（10分）b—（）—beiɡ—un—()k—（）—kash—ɑi—()b—i—()—biɑn二、读拼音写词语。（10分）yíɡè       èrrén       sān yuè      shí tiān   bái mǎmù tóu       hé miáo     shànɡshān     xiàchēxiǎo niǎo三、连线(10分)白菜luóbo星星wūyún兔子shǒujī太阳xiǎoniǎo萝卜dàshān乌云xīɡuā手机tùzi小鸟xīngxinɡ大山báicài西瓜tàiyá

3、nɡ四、组词（8分）田（ ）  云（  ）  里（ ）    雨（  ）电（ ） 公（  ）    果（  ）   鱼（  ）五、连线（8分）一朵      画家        小鸡吃      青草一个     白云         小猫吃      虫子一间     白羊         小牛吃      骨头一群   房子         小狗吃      鱼六、连词成句，加标点。（4分）上山坡小羊吃草在房子小河前面有一条七、看图写几句话，不会写的字用拼音。（10分）——————————————————————————

4、——————————————————————————————————————————————八，写古诗(10分)一去（）（）()，烟村（）()家。亭台()（）座，（）（）（）枝花。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小

5、学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，

6、要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，

7、引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8在

8、教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过