第二十三课两双鞋

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1、第二十三课两双鞋一、教学目的和要求：（一）教学目的1、通过对重点、难点词语的讲练，让学生掌握该词语，同时为学生理解课文扫除障碍，指导学生用所学的词语和句式较为准确自由地进行成段表达和交际训练。2、进一步巩固和深化课文中出现的基础阶段及本课前所学过的常用词语及语法要点。3、通过本课教学提高学生的阅读能力和语言表达能力，使学生掌握课文中的生词、生字和课文中出现的新句型。通过学习本课，提高学生的综合运用语言能力和培养初步的阅读能力，使学生熟练掌握课文中的生词，新句型并了解课文大意。（二）教学要求1、能较流利地朗读课文（语音、语调基本准确），能复述课文大意。2、能熟

2、练掌握重点词语，能用重点词语造句，能熟练回答问题或用限定的话题或词语进行成段表达。二、教学重点和难点：重点：强调学生的发音及重点词语的意义和用法，课文中出现的问题。难点：课文中的新句型和练习中的完成句子、完成会话、情景表达。二、教学重点和难点：1、重点：发音及重点词语的意义和用法，回答问题。2、难点：新句型、完成句子、完成会话、情景表达。3、重点词语部分：管、放心、爱、整、奇怪、少、立即4、近义词语用法对比：失去失掉、别的另外、一下子一下儿、签字签名四、课时分配：（共9学时）第一讲：1、第一小时:课文(1)自然段2、第二小时:课文(2-4)自然段第二讲：3、

3、第三小时:课文(5-6)自然段4、第四小时:课文(7)自然段第三讲：5、第五、六小时:课文(8-10)自然段6、第七小时:注释词语用法近义词语用法对比第四讲：7、第八小时:练习8、第九小时:练习第一讲教学内容；通过串讲课文讲解词语教学步骤：导入课文回答（约3分钟）1、你有过让你难忘的事情吗？2、谈谈你人生中让你难忘的经历。一、根据课文所讲内容回答以下问题：1、作者小时候得的什么病？2、妈妈为什么不让医生给“我”开刀？3、上小学时是谁一直背“我”去学校？重点词语讲解：刻骨铭心、约、闪现、贫苦、蹬、维持、签字、感染、控制、豪爽1、刻骨铭心：牢牢记在心上，永远不忘

4、（多用于对别人的感激）2、约：A提出或商量（须要共同遵守的事）预约预定预期B邀请特约约请C约定的事；共同订立、须要共同遵守的条文条约合约D限制使不越出范围；拘束约束制约E俭省节约简约F大概大约3、闪现：一瞬间出现；呈现4、贫苦：贫困穷苦；生活资料不足家境贫苦5、蹬：（同“登”）腿和脚向脚底的方向用力蹬车6、维持：使继续存在下去；保持维持秩序维持生活7、签字：在文件上写上自己的名字，表示负责8、感染：A受到传染伤口感染B通过语言和行为引起别人相同的思想感情感染力9、控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵自动控制10、豪爽：豪放直爽性情豪爽课后作业：１、熟读并

5、大概复述所学课文内容。２、总结并概括第一讲课文、词语、语法等讲解的内容。３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。４、提前预习第二讲的内容，查字典解释新词。５、熟读第二讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。第二讲教学内容：通过课文第一讲的讲解与操练导入课文讲解，使学生掌握所学课文内容及所学词语。重点词语：课文部分：根据所学课文内容回答以下问题：1、王文祥的家境怎么样？2、作者的脚病后来治好了没有？3、母亲为什么总放心不下？重点词语讲解：斩钉截铁、好胜、要强、开刀、动摇、歇、轮流、进口、根治、复发1、斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫2、好胜：处处都想

6、胜过别人3、要强：好胜心强，不肯落在别人后面4、开刀：A一医生用特制的医疗器械给病人做割治手术B比喻先从某个方面下手5、动摇：A不稳定；不坚固走社会主义道路不动摇B使动摇动摇不了我的决心6、歇：A休息歇一会儿B停止歇业歇工7、轮流：依照次序一个接替一个，周而复始轮流值日轮流休息8、进口：外国或外地区的货物运进来进口货9、根治：彻底治好；治断根儿（指灾害、疾病）根治黄河根治天花病10、复发：旧病复发课后作业：１、熟读并大概复述所学课文内容。２、总结并概括第二讲课文、词语、语法等讲解的内容。３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。４、提前预习第三讲的内容，查

7、字典解释新词。５、熟读第三讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。第三讲课前复习：（约15分钟）1、听写词语，用重点词语、句式造句。2、复述上一节课的内容。教学内容：通过课文第二讲的讲解与操练进行讲解。教学步骤；一、新课教学过程（一）讲解生词约10分钟。教学环节：1、学生读，教师纠正发音。2、教师领读（一词读一遍，难音可领读两到三遍，本课应注意二声和三声的训练。）3、解释学生提出的问题（二）分析串讲课文思考题：1、“我”现在是做什么工作的？2、“我”是在什么情况下与王文祥见面的？3、“我”为什么禁不住流了泪？二、词语部分：讲解重点词语：到位、嘱咐、冻、转业、扮

8、演、绊、失去、茫然、潮湿、磨、表、巧、缠1、到位：达