挖掘贪腐根源 强化廉政建设

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1、挖掘贪腐根源强化廉政建设——浅析学校廉政文化教育嘉鱼县城北中学周先国加强廉政文化建设，推进廉政文化进校园是党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展的标志，是社会主义先进文化建设的重要内容。中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出：未成年人是祖国未来的建设者，直接关系到中华民族的整个素质。然而，受拜金主义、极端利己主义以及不正之风的负面影响，教师和学生中均出现了不正常的现象，向我们敲响了廉洁教育的警钟。为净化教育环境，防止校园精神污染，引导广大师生尊廉崇洁，树立“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚，有必要深挖贪腐根源，强化校园廉政建设，抵制腐朽思想和不良风气的侵蚀，筑牢拒腐

2、防变的思想道德防线。一、腐败堕落的主要表现1、部分师生受不正之风影响，认为社会腐败风气流行，请客送礼属正常现象，公车接送该我享受，公款吃喝无人过问，权钱交易是当然行为，有权就能买到一切。2、经不住商品经济和功利主义，拜金主义的冲蚀和诱惑，送礼的学生坐中间位置，家长不拜访的坐后面、坐旁边，有的班主任直接说：“到现在（指学期快结束）我还有十几个家长不认识，家长还没来问讯。3、大肆推销报刊资料，才开学，教育局发了练习册、课堂训练，还要学生到指定书店购买指定资料，一买就是几本，六个科目就是十几本，有的教师带两个或三个班的课，算下来回扣可观，社会反映强烈。4、强迫学生补课，开学不久便组织学生到阴暗

3、、狭窄的地方补课、秩序混乱，效果低劣，教师正常上课不认真，该讲的重点课堂不讲，由于家庭困难或明知无成效的家长便不让学生参加，老师便借故找、批评训斥，座位就谈，只能是边远地区。有的甚至整出眼泪、家长恨之入骨。5、缺乏艰苦奋斗的作风，以金钱衡量一切，吃、穿、用消费水平竞相攀比，部分教师上班时间打牌，有的学生上课时间上网玩游戏，说假话，不讲诚信，当面一套，背后一套，有的三五结群抽烟、打架。二、腐败堕落的根源1、社会环境影响。当今社会确实存一些腐败现象，政务官失德、事务官腐败。有些官员权为我所用，情为亲所系，利为己所谋。利用手中的职权进行权钱交易。有权的幸福，无权的痛苦。由此迅速了引发人们信仰理

4、想的普遍危机和道德思想的沉沦，公众遍存世风日下，人心浅薄之慨，倘若受此风气感染，他们的理想信念和思想品德将会受到很大的冲击，甚至怀疑人生，对社会悲观失望。2、家庭环境的影响。有些家庭父母对孩子教育不当，从孩子上学第一天起就始终一味以成绩论英雄。教育孩子“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，不去考虑孩子的人生观、世界观、价值观正确与否，人格健全与否。他要什么就给什么，只要你听话、把分数搞上去。这样培养出来的孩子养尊处优、只懂得被爱和被给予、不知道奉献和给予，因此造就了一大批高分低能人。从而导政孩子的节俭，廉洁观念淡薄。3学校环境的影响。教师的一言一行直接影响学生，教师强迫学生买资料，强迫学生

5、补课，上课抽烟上班打牌、吃喝玩乐，学生有目共睹、有耳齐闻。形势严峻，警钟敲起。中学生正处于思想道德形成阶段，可塑性极强。学校教育内在目的，就是帮助学生“修养本性”，从而使受到滋养的本性变得有教养和有文化内涵。帮助学生消除野性，使之变得文明。“在冲突的与人生需求之间建立平衡，善成某种操节”。因此，在义务教育阶段，开展好廉政文化教育，形成一个讲廉洁、重诚信、守法纪的良好环境，无异于给他们注射预防腐化堕落的廉洁针，使他们懂得什么是廉政文化，增强他们廉政文化素养和诚信的思想品质。那么什么是廉政文化，开展廉政文化进校园的途径有哪些呢？三、廉政文化的核心内涵廉政一词，从语义上说，基本内涵有二：一为廉

6、洁，出污泥而不染，即不贪之意；二为廉价，作为商品经济范畴，是指价格便宜；从财收的角度，则是节约、省俭之意。廉政文化以先进的廉政理论为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术为载体，围绕廉政开展的一系列文化教育活动，其目的在于树立正确的世界观、人生观、价值观、利益观。从某种意义上讲，廉政文化在惩治和预防贪污贿赂等腐败犯罪中具有根本的基础作用，主要是体现在：一是廉政文化对腐败现象具有否定性作用。廉政文化既是一种廉政理论，也是一种价值尺度，对一个社会在某个时期是否廉洁具有评价功能。二是廉政文化对社会思想道德具有正确的导向作用。廉政文经作为价值评价层面的一种理念，赞扬、批评，反对和倡导

7、什么等，都具有明确的指向性评价，能从情感和心理上影响，引导甚至决定人们。三是廉政文化虽不具有刚性的强制规范功能，但作为一种软规范，却能从道德思想政治和制度上对人们的行为进行约束和规范，从而在一定程度上能促进人们远离腐败。廉政文化作为学校校园文化的重要组成部分，对广大师生具有潜移默化的影响作用。教师是教育者，又是当今的学校管理者，学生是受教育者、又是未来社会的管理者和建设者，他们的思想意识、思维方式、价值取向以及对社会行为的评价影响着