资源描述:
《西师大版四年级数学上册第三单元测试卷及答案小学数学试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元测试卷一、填空题。1.把序号填在括号里。 图中,( )是直线,( )是射线,( )是线段。2.三角板上都有一个( )角,两个( )角;红领巾上有一个( )角,两个( )角。3.度量一个角,角的一条边对着量角器上内圈刻度“180”,另一条边对着内圈刻度“60”,这个角是( )度。4.钟面上9时整时,时针和分针成( )角;钟面上,时针走( )小时,形成一个周角;分针走( )分,形成一个平角。5.连接两点的( )的长度就是这两点间的( )。6.1周角=( )平角=( )直角1平角=( )直角7. 上
2、图中有( )条射线,组成了( )个角。二、把下面这些角分别填入适当的圈里。92° 34° 115° 86° 15° 121°135° 90° 64° 160° 39° 99°三、判断题。(对的画“√”,错的画“×”)1.大于90°的角叫钝角。( )2.角的边画得越长,角就越大。( )3.钝角的度数一定比锐角大。( )4.射线比直线短,线段最短。( )5.周角是一条射线,平角是一条直线。( )四、选择题。(把合适答案的序号填在括号里)1.( )能量出它的长度,( )没有端点,( )可以向一端无限延长
3、。A.线段 B.射线C.直线D.曲线2.从3:00走到3:15,分针转动了( )。A.15°B.60°C.90°D.120°3.下面各角中,( )的角能用一副三角板画出来。A.5°B.10°C.15°D.20°五、在下面各图中,你能分别找到几个角?六、操作题。1.画一条3厘米的线段,再延长成射线。2.用量角器量出下面各角的度数。3.用量角器画一个65°的角。4.用一副三角板画150°和15°的角。5.请你用三角板把下面第一个平角平均分成3份,把第二个平角平均分成4份。6.下面有四个点,经过其中两点画直线,能画几条?请画一画
4、。七、解决问题。1.下面图中各有多少个角? 有( )个角 有( )个角 有( )个角边的条数2345……角的个数……你发现了什么?2.在一张长方形纸上画有一个角,可这张纸被撕破了,角也残缺了(如下图)。你能量出它的度数吗?试一试。3.上午10时,时针和分针组成的角是多少度?下午5时,时针和分针组成的角是多少度?4.小军说:“有一个角,可以用三角板上的一个角量2次,而且这个角是一个锐角。”这个角多大?第三单元测试卷参考答案一、1.①、⑤ ④ ②、⑥ 2.直 锐 钝 锐3.120 4.直 12 305.线段 距离 6.2 4 2 7.
5、4 6二、锐角:34°,86°,15°,64°,39° 直角:90°钝角:92°,115°,121°,135°,160°,99°三、1.×✕2.×✕3.√ 4.× 5.×四、1.A C B 2.C 3.C五、9 8六、1.略 2.48° 110° 100° 82°3~5.略6.能画6条。画图略七、1.1 3 6边的条数2345……角的个数13610……发现:如果有n条边,角的个数就是n和(n-1)的乘积再除以2。2.提示:延长角的两条边,延长线相交的一点就是角的顶点。 量角略3.60° 150°4.这个角只能是30°×2=60°。德育教
6、育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重
7、要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语
8、文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生