义务教育冀教版七上露练习题

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1、第28课露学习目标：1、 反复朗读，感知诗词主旨。2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。3、 体会诗人的情感。一、积累整合1、给下列加点字注音。嫩绿（）惺忪（）璀璨（）妩媚（）（）升华（）2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。情景：冬天——早晨——风——————————————————————————————————————————————————4、        根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。——————————————————————二、思考与探究1、诗中第一节写的是我的———————

2、——————第二节写我的——————————————第三节写我的——————————2、诗中写道“我没有向人们说：勿忘我/清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情？——————————————————————————————————————————————————3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？————————————————————————————————————————————4.最能概括露珠品质的词语是什么？——————————————————————————5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度？————————————

3、—————————————————————————————————————三.课外拓展阅读短文，回答问题时间是一把剪刀，　　生命是一匹锦绮；　　一节一节地剪去，　　等到剪完的时候，把一堆破布付之一炬！ 　　时间是一根铁鞭，　　生命是一树繁花；　　一朵一朵地击落，　　等到击完的时候，　　把满地残红踏入泥沙1、     这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。（1）第一节把时间比作————————，生命比作——————————-，裁剪的结果实————————————（2）第二节又把时间比作————————，生命比作——————————

4、-，击落后的结果是————————————2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么？——————————————————————3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。（1）第一节是_____________句押韵，韵脚是————（2）第二节是_____________句押韵，韵脚是————4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。———————————————————————————————————————————————————————————————答案：第28课露一、略二、1、人生状况对自我价值的认识乐观积极的人生态度2、悄然来到不求

5、轰轰烈烈的人生，也不求别人的爱怜，平凡而美丽3、路主要有自己的追求：真实的生活，珍视本色，平凡但不卑微4、纯洁5、表达了不甘平凡，积极向上的生活态度。三、1、(1)一把剪刀一匹棉绮一堆破布付之一炬（2）铁鞭一树繁花把满地残红踏入泥沙2、人生本来是美好的，怎奈时间太残酷无情，在时间的淫威之下生命惨遭挫折和蹂躏。3、（1）三、五ü（2）二、五a4、略。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学

6、开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构

7、建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂

8、教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够