明天的天气怎么样2

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1、加强教学研究促进对话交流拓展专业视野《全效学习》让课堂教学焕发出生命的活力第4节明天的天气会怎么样教学目标：1、知道获取天气预报的常见方法。2、学会看天气预报。3、学会看简单的天气图。掌握天气图上重要的天气系统。4、利用天气图判断天气状况，并能做简单的天气预报。5、知道天气预报信息的主要收集方法。4、调查当地的天气谚语，能解释其中的科学道理。重点：怎样看天气预报；天气图上的常见天气系统；天气图和天气形势；难点：天气图上的等压线和天气系统；简单的天气预报。【引课：（屏幕上打出天气符号图片）师：大家现

2、在看到的这些图片、符号，你们在哪里最常见。生：电视台的天气预报。师：我们今天学习的内容就与天气预报有关，——明天的天气怎么样天气这一词平时使用的频率是非常高的，跟我们的关系也很密切。有时候，两个人聊天，没话题了，也会拿天气作为话题。你能很快的说一下“天气”的好坏对我们有哪些影响？生：情绪、出游、运动会、交通等。师：说明我们做很多事以前，都要先听一下天气预报。你有哪些方法可以知道明天的天气怎么样？生：上网、电视、电台、报纸、短信等。师：我上网查了11月18日15点发布的天气预报（课件中出示）。你能在

3、这个天气预报中知道哪些天气情况？生：知道阴天、风向、风力、小雨、最高气温、最低气温等。师：天气预报用专门的天气用语来播报，你知道这些天气用语的含义吗？“阴”是表示“全天是云”吗？晴是表示“万里无云”吗？师：在气象专业上对这些天气用语有专门的解释，（用课件的图片及文字加以说明）。师：我们中央台看天气预报时，它是用天气符号来表示天气情况的。（课件显示课前看过的天气符号图片）他们代表什么意思？生一起回答。实践应用：课件显示“中央电视台天气预报部分画面”，看天气符号，用天气用语播报天气。师：天气预报我们能

4、看懂了，每天的天气预报是怎么做出来的？电视台要对天气形势分析预报，天气形势是用天气图表示出来的。○显示一张天气图。什么是天气图？天气图是表示不同地方气象信息的地图，所以在天气图的底图上，会标有一些城市、河流、山脉的名称。等压线：引导学生用等高线的概念来理解等压线的含义。○天气系统：根据等压线的分布特点，可分析出一些对天气造成影响的系统，这些系统我们称为天气系统。常见的天气系统：1、高压系统学生寻找等压线分布特点：越往中心气压越高的封闭的等压线组成了一个高压系统。高压系统会对天气带来什么影响？（利用

5、学生前面已学的知识，高压控制下，天气晴好。）3加强教学研究促进对话交流拓展专业视野《全效学习》让课堂教学焕发出生命的活力所以，高压系统控制下，会带来晴好天气。实践应用：根据这张天气图，分析这天中国的天气形势。2、低压系统（转引）师：有了高压系统，还会有什么系统呢？生：低压系统。师：根据高压系统的含义，理解什么叫低压系统？生：越往中心气压越低的封闭的等压线组成了低压系统。会带来什么天气变化？（利用学生已学的知识，低压控制下，天气阴雨）所以低压系统控制下，会带来阴雨天气。3、冷锋、暖锋系统（转引）在这

6、张天气图上还有一个符号（冷锋符号），这个符号表示的是冷锋系统。冷锋、暖锋系统是怎么形成的？利用动画课件：启发引导：当冷空气团和暖空气团相遇时，可能会发生什么情况？引导学生回答出冷空气团由于密度大，会俯冲到暖空气团的下面，而暖空气团会沿冷空气团向上爬升。所以，在冷空气团和暖空气团之间会有一个交界面，这个交界面就称为“锋面”。冷锋：当冷空气团的势力较强时，冷空气团除了俯冲到暖空气团下面，还会推着暖空气团向前移动，我们把向暖空气团一侧移动的锋称为冷锋。冷锋会带来怎样的天气变化？利用动画：引导学生思考得到

7、：冷锋会带来降温、降水、大风的天气。联系实际：我们有过受冷锋影响带来的天气变化这样的亲身感受吗？（冷空气南下，有降水、降温、大风出现）冷锋用符号表示。实践应用：根据天气图，分析冷锋系统的对我们带来的影响。暖锋：如果暖空气团的势力较强，暖空气团除了沿冷空气团爬升，还会推着冷空气团移动，我们把向冷空气团一侧移动的锋称为暖锋。暖锋会带来怎样的天气变化？学生讨论得到：暖锋会带来降水、升温的天气。暖锋用符号表示。4、台风我们温州的同学对台风应该是很熟悉的，台风会带来怎样的天气变化？生：降水、降温、大风。师：

8、台风在我国以东太平洋的洋面上形成后，它的移动路线非常复杂，气象专家到目前还不能对台风将来移动的方向做出准确的预测。专家也只是凭几十年的经验，对一些月份的台风可能会向什么方向移动做出判断。比如，九月的台风，他可能会向西北移动，或拐弯向东北方向移动。利用天气图进行天气预报已有一百多年的历史了。应用实践活动：对课本的2001.9.13日的天气形势进行分析大家一起来：1、找出当天影响我国的较大的天气系统的位置。请学生分析：2、分析当天我国西部、内蒙古、东部地区的天气形势。3、预测北京、上海