辽宁省普通高等学校本科专业综合评价

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1、辽宁省普通高等学校本科专业综合评价简况表单位代码及名称：10144沈阳理工大学专业代码及名称：020401国际经济与贸易辽宁省教育厅二〇一二年十一月1一、清单表3（一）定量指标材料清单31.专业教师基本情况表32.高层次教师情况表33.近四年本专业教师承担本专业专业课情况表44.近四年教师发表的学术论文情况表85.近四年教师获得省部级以上科研奖励情况表96.近四年教师主持科研课题情况表97.近四年教师发表教研论文情况表108.近十年教师主持编写教材情况表109.近十年教师主持省级以上教研项目情况表1110.现有和新增教学实验仪器设备（含软件）情况表1211.

2、校外实习实践基地情况表1312.图书资料情况表1413.历年省级以上本科教学工程项目情况表1414.历年省级以上教学成果奖情况表1515.近四年参加创新创业活动及参与科研项目学生人次数情况表1516.近四年学生获省级以上各类竞赛奖励情况表1617.近四年学生发表学术论文情况表17（二）定性指标材料清单18【材料1】专业简介18【材料2】近四年专业培养方案18【材料3】近四年的专业培养方案中各课群（或模块）的学时比例汇总表38【材料4】近四年的专业培养方案中理论课学时与实践学时比例汇总表39【材料5】课程设置对知识需求的支撑关系表40【材料6】课程设置对能力需

3、求支撑关系表46【材料7】专业主干课程和主要专业课程描述50【材料8】能力需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表55295【材料9】专业知识需求与专业主干课程和主要专业课程设置关系表61【材料10】专业主干课程和主要专业课程的教学大纲68【材料11】本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果说明以及相应的支撑材料385【材料12】本专业国际化人才培养的改革措施与实施效果说明以及相应的支撑材料395【材料13】教学质量监控机制、措施和实施情况说明及支撑材料401【材料14】教学质量评价机制的说明及支撑材料413【材料15】学生、专家等对教师教学质量评价

4、的渠道、方式和近四年评价情况说明及支撑材料419【材料16】对学生学习效果的分析机制、方式和近四年分析情况说明及支撑材料423【材料17】社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道、方式和近四年评价情况说明及支撑材料428【材料18】在最近4年内，基于质量评价对培养目标和教学计划的调整情况说明及支撑材料430【材料19】十名优秀校友简介433【材料20】五名优秀在校生简介441【材料21】专业特色、实施过程和效果说明及其支撑材料443295一、清单表（一）定量指标材料清单1.专业教师基本情况表序号姓名年龄职称学位是否有行业经历实践教学能力培训备注1徐春祥4

5、5教授博士有参加培训合作科研2杨丽娟47副教授硕士无3王玲莉39副教授硕士无参加培训合作科研4张悦36副教授博士有未参加培训合作科研5任靓33副教授博士无参加培训合作科研6彭徽31讲师硕士（博士生）无参加培训合作科研7吴琼36讲师硕士无参加培训合作科研8宋淑艳34讲师硕士无未参加培训合作科研9王捷克38讲师硕士有合作科研2011年离职2.高层次教师情况表序号姓名高层次教师类型2951徐春祥2006年辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师3.近四年本专业教师承担本专业专业课情况表序号课程名称学时开课时间任课教师职称备注1国际贸易实务482008/2009学年徐春祥

6、副教授2走进科技（1）82008/2009学年徐春祥副教授3国际期货实务482008/2009学年王玲莉讲师4国际货物运输与保险402008/2009学年王玲莉讲师5国际商务242008/2009学年张悦讲师6世界贸易组织概论322008/2009学年张悦讲师7国际贸易英文契约S322008/2009学年吴琼讲师S为双语课程8外贸英文函电482008/2009学年任靓讲师9国际经济合作322008/2009学年彭徽助教10国际贸易402008/2009学年彭徽助教11国际技术贸易482008/2009学年王捷克助教29512国际技术贸易242008/2009

7、学年王捷克助教13外贸英文函电S322008/2009学年王捷克助教S为双语课程14走近科技（1）82009/2010学年徐春祥副教授15国际贸易实务482009/2010学年徐春祥副教授16世界经济概论322009/2010学年任靓副教授17国际期货实务402009/2010学年王玲莉讲师18国际货物运输与保险402009/2010学年王玲莉讲师19走近科技（2）82009/2010学年张悦讲师20中国对外贸易概论242009/2010学年张悦讲师21世界贸易组织概论322009/2010学年张悦讲师22国际经济合作242009/2010学年彭徽讲师23国

8、际贸易402009/2010学年彭徽讲师24国际贸易