最新2016-2017学年秋季学期冀教版小学四年级音乐上册教案可打印教材教案.docx

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1、四年级音乐上册教案课题《在老师身边》教学目标1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。重点难点1、体会歌曲所表达的情感。2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。教学过程（一）、组织教学，师生问好。1、组织教学，师生问好1=c2/41234∣5—∣i5.∣63.∣5432∣1—║同学们好，您好您好潘老师您好。老师弹琴，与学生问好学生起立与老师问好2、老师示范演唱学生演唱演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。（二）、发声练习1=F2/45650∣5650∣5654∣

2、321‖lalalalalalalalalalalalala1=C4/4i765－∣6543－∣5432－∣4321－∣lalalala（三）、视唱1=F2/4017∣6•55∣3456∣52∣217∣6•5∣3212∣366∣52∣2•3∣1765∣61•2∣33∣3656∣3•2∣35•5∣23∣1－∣1、师：观察视唱曲的特点。调整反思73四年级音乐上册教案2、老师弹琴，演奏3、师：请同学们把自己不会唱的小节找出来4、老师示范演唱或者请会的同学示范演唱要求同学跟琴演唱（四）、新授歌曲1、导入：师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童

3、歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。2、初听音乐。谈谈你对歌曲的感受。3、复听。4、分几部分学习聆听音乐5、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。7、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。8、念歌词，体会情感，9、唱歌词，随琴一起。10、有感情地演唱。11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式五、总结、下课。73四年级音乐上册教案73四年级音乐上册教案课题《长大后我就成了你》教学目标1、通过聆听《长大后我就成了你》，感受歌曲

4、的风格，体会老师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。2、分析歌曲的乐句乐段，哼唱歌曲的主要旋律。3、了解歌曲《长大后我就成了你》的演唱形式。重点难点了解歌曲的风格，体会人民教师的奉献精神。教学过程一、导入1、师：同学们，你们有没有自己的理想啊？（生举手回答，说说自己的理想）。师：张燕迪曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。”在每个人的内心深处，都会有那美丽的梦想。同学们都有自己的理想，老师小时候也有自己的理想，那就是可以站在三尺讲台上成为一名光荣的人民教师，非常幸运老师已经实现了自己的理想，现在可以站

5、在这里跟同学们一起上课。今天，我们一起来聆听一首关于理想的歌曲《长大后我就成了你》。聆听的时候，请同学们认真仔细的聆听。边听边想，歌曲带给你们怎么样的感觉？二、聆听歌曲1、初听歌曲谈谈学生的听后感受。师：我们刚才聆听的这首歌曲的情绪怎么样？速度怎样？（学生回答：歌曲的情绪舒缓，优美。速度：缓慢。）2、演唱形式。师：在我们学习过的演唱形式中有合唱、独唱、重唱等？那谁来说一说这首歌曲的演唱形式是什么？（女声独唱）师：为什么采用女孩独唱而不用男声独唱呢？（学生回答）师：老师也是这么认为女生的声音比较亲切、清脆、细腻，而男生的声音比较高亢，

6、并不适合演唱这样的歌曲。也就是说我们等会儿在学唱的时候要优美细腻。3、配乐朗读歌词，体会情感。（1）配乐朗读第一段歌词。调整反思73四年级音乐上册教案师：歌曲讲了一个怎么样的故事？生：歌曲中的主人公从小就非常喜欢自己的老师，也非常喜欢老师的这个职业。所以他梦想就长大后也可以成为一名光荣的人民教师。师：现在我们再来看看这首歌的歌词，它里面“长大后我就成立你”出现了几次？（2）师：同学们，从歌词的哪些词句中能看出是在描写或赞美老师呢？（那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。）三、乐句分析1、聆

7、听第一段师：从这首词我们体会到作词者对教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感的无比崇敬。那么曲作者又是怎样为这个词谱曲的呢？（出示曲谱）设问：可以分成几个部分？2、分析第一部分有几个乐句？乐句与乐句之间有什么关联？（划旋律线：第一乐句从高音盘旋下行，第二乐句作平稳的进行，第三、四乐句各与第一、二句相似。）3、分析第二部分。（1）有几个乐句？一、三两个乐句相同（长大后我就成了你），表现怎样的情感？（表达了实现自己崇高理想后的强烈的自豪感）（2）跟琴学唱一、三乐句。4、分析尾声。（1）聆听第二段与尾声设问：我们刚才听的与刚才

8、听的第一段在音乐上有什么区别？引出尾声。（2）聆听尾声。尾声由第几乐段的哪个乐句引申而来的？（第二乐段的第一乐句引出）尾声重复出现“我就成了你”表达了怎样的情感？（表达了人民教师甘为教育事业奉献一身的坚定信念）5、再次完整聆听。师：再