测量实习报告的编写

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时间:2018-07-10

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1、第二部分实习报告的编写一、前言请简要说明实习的目的、任务及要求:㈠测量学教学实习的目的测量教学是教学结束之后再实习场地集中进行的测绘实践性教学,是各项课间实验的综合应用,也是巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养学生的独立工作能力,进一步系统地掌握测量仪器的操作,提高实测计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。而且可为今后解决实际工程中的有关测量问题打下基础,还能在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼。帮助同学们形成良

2、好的团队协作意识和个人责任感。培养同学们快速,严谨而有创造性的解决实际问题的能力。㈡测量实习的任务⒈每人熟练掌握控制测量、碎步测量、地图拼接与整饰等观测方法与计算;⒉每小组施测一条约1km的图根水准测量;⒊每小组完成一幅1:500比例尺的地形图(测区面积为250m×250m)的白纸测图;⒋每小组完成老师规定的数字测图任务,并填写好《测量实习报告书》,然后将绘制好的地形图与报告书上交给老师。㈢通过教学实习的要求⒈掌握主要仪器(DS3型水准仪及DJ6型经纬仪)的性能和使用。⒉掌握地形测图的基本方法,初步具有测绘

3、小区域大比例尺地形图的工作能力。⒊掌握施工放样及路线测量的基本方法。⒋认识了解现代测量仪器用途与功能。在教学实习中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习。注意培养学生独立工作的能力,加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育,使学生得到比较全面的锻炼和提高。二、实习内容请简要说明实习项目,测区情况,作业方法,技术要求,本人完成的工作及成果质量等,并将计算成果示意图填入后面的相应的表格中。㈠实习项目在老师的分配下,本小组的实习任务由11月15日起,共为时两周,实习具体内容是在柳州市市民广场上选定一个250m×25

4、0m的区域完成一幅1:500比例尺的白纸测图。㈡测区概况水准测量与地形图测绘是在柳州市市民广场上进行,由于广场整体建筑在平整对称的地形上,各点之间相对高程不大,这给水准测量提供了一定的便利。但就进行地形图测绘的局部区域来说,测区内树木,灌木较多,通视情况一般,且多陡坎,湖、桥、房屋的复杂地物,给我们并不熟练的地形图测绘带来了一定难度。另外,由于测区位于广场的保护区内,很多通视,视野较好的草地上的控制点不能用。导致我们在碎步测量时得引出支导线,给实习进度带来麻烦,在实习过程中,那段时间的天气风大,还有几天下雨

5、,这些也都给测量工作带来了一定的困难。㈢作业方法⒈图根水准测量本小组共有成员9人,在施测水准测量的时候,人员分配情况是:四人为跑尺员(前,后尺各两人),另外一人为观测员,一人为记录员。具体作业方法如下:在选取了合适的水准路线和固定点之后(水准路线见附图),开始进行第一测站的观测,将水准尺立于固定点上做为后视,水准仪放置在水准路线附近合适位置,然后在施测路径前进方向上取仪器与后尺大致相等距离放置前尺。随后观测员对水准仪进行整平,并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后,通知后尺移站,此时前一站

6、的前视点变为后一站的后视点,按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量,直到完成该测段为止。⒉地形图测绘⑴图根控制测量:在图根控制测量过程中,对小组成员进行了如下分配:四人为跑尺员(前,后尺各两人),一人为观测员,一人为记录员。具体的作业方法如下:在组织组员对测区进行了勘察情况下选定了控制点,在确定已知点坐标和正北方向后,按照测回法法对导线进行观测:将经纬仪安置在第I站的基座中,将测钳安置在后视点i-1置零,塔尺放置前视点i+1的基座中,进行导线测量,分别读取五种观测值:水平角β,上丝读数,下丝度数,竖角α,

7、仪器高i。迁站时,点i和点i+1上的脚架和基座不移动,将经纬仪安置在第i+1站的基座上,第i站上则安置测钳,再将第i-1站的塔尺迁到第i+2站,随后再如前一站进行观测,直到闭合导线测量完毕。⑵碎部测绘:在碎部测绘的过程中,小组成员分配如下:两人人为跑尺员,一人负责绘图,两人负责记录数据,一人进行观测,三人用钢尺进行局部短距离测量。具体的作业方法如下:首先根据控制测量得到的数据,由负责绘图的同学将坐标格网和控制点坐标展绘在白纸上。在可以观测到待测碎部点的控制点上架设经纬仪,在碎部点立塔尺进行观测,由观测员读取

8、数据水平角β,上丝读数,下丝度数,竖角α,仪器高i,记录员读取数据后,进行简单的高程和距离计算后将数据报给绘图员,由绘图员利用分度规和直尺将碎部点标注在图纸上,如此进行直到所有碎部点测量完毕。对于观测困难的碎部点,采用支点线的方法进行测量,由两左右测回观测确定支导线线上支点的坐标后,将支点等同于控制点进行如前的观测与展绘。㈣技术要求:水准测量方法:使用水准仪和水准尺,根据水平视线确定两点之间的高差,从而由已知点的

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