人教版小学美术一年级下册《瓢虫的花衣裳》教案

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1、《瓢虫的花衣裳》教学设计　《瓢虫的花衣裳》教学设计教学内容:本课是一年级的课程，是通过以前学习的半圆的造型，针对学生的年龄特点和心理特点运用多种材料和手段，让学生在轻松、自然的观察、欣赏、体验和制作中学习。让学生观察生活当中的昆虫，教师引导学生用画和剪贴等不同方法，做一只自己喜欢的瓢虫的花衣裳。目标：1、观察瓢虫，能够说出它的基本特征。2、能够用绘画和制作剪贴等方法表现瓢虫。3、养成爱护益虫，保护环境的好习惯教学重点：瓢虫的结构特点的掌握及瓢虫的表现。教学难点：瓢虫衣裳图案的设计教学准备：课件、展示板等教学过程一、

2、谜语导入（出示课件）师：同学们老师给大家带来一个谜语看看谁最聪明，让我们一起来猜猜看吧！“一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。（教师一边读一边点击课件出示圆形）六只小脚斑点衣，（课件出示六只脚，和斑点）两根触角伸出来。（课件出示触角）别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害！”教师板书：瓢虫二、演示讲解师:让我们详细的了解一下瓢虫的结构特征。（出示课件图片分别指出：头、身体、1对触角、眼睛、翅膀、3对足） 三、分析了解瓢虫的身体结构特征，课件展示瓢虫图片1、课件展示观察正面和侧面瓢虫的形状，翅膀的形状师：请同学们观察一下正面和

3、侧面瓢虫身体外形有什么特点？像什么形？（圆形、半圆形），当翅膀展开时有会是什么形状？2、课件欣赏不同瓢虫身上的花纹并了解瓢虫的相关知识1、瓢虫的种类。　瓢虫约有5000种，我国有300种左右，大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫它们“花大姐”，知道为什么吗？学生答：略。2、出示瓢虫图片师：看同学们有这么多瓢虫来到了我们的课堂，你们能发现瓢虫什么地方，有什么不同吗？引导学生找出不同，并让学生发现瓢虫花纹和颜色的不同师：你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢？并引导学生说出心目中瓢虫的形象（花纹、颜色）。小组讨论：除了花纹，颜色对比也

4、要强，指瓢虫背上与花纹的色彩对比。　师：看书上使用了哪些材料，他们又是怎样进行交流的？（学生讨论）答：略师小结：有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫。　　师：同学们想怎么打扮瓢虫呢？学生1：我想为瓢虫画上美丽的花衣裳，用绘画来表现学生2：我想把美丽的飘虫做出来，用橡皮泥或彩色纸等来制作学生3：我想自己变成美丽的瓢虫，穿上漂亮的花衣裳　四、教师示范：教师利用剪贴、绘画相结合的方式进行示范，并出示早准备好的几幅不同形式的绘画作品（绘画形式的作品、绘画剪贴形式的作品、剪贴后加绘画的作品）　五、欣赏学生

5、作品引导学生看作品的表现形式，色彩的运用，构图等。六、分组活动（学生实践活动）　　1、活动开始：（学生自由组合分成5个大组）二组为绘画、二组为手工制作、一组为化妆瓢虫　　2、师建议可以个人创作，鼓励集体创作。　　3、学生实践活动开始，教师巡视，并参与活动。七、展示成果（每小组推荐若干名同学）　　1、绘画：说一说你们设计了多少种瓢虫的花衣裳。　　2、制作：都给瓢虫做了多少花衣裳。　　3、化妆：展示瓢虫的花衣裳，表演（童乐声起）把瓢虫的花衣裳穿在自己的身上翩翩起舞。八、收拾整理　　整理桌面，收拾工具和材料。九、课题拓展

6、　今天同学们表现得都很棒，表现出了许多不同形式的漂亮的瓢虫，出示立体的瓢虫面具，引导学生课下制作。　　师小结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 我们要爱护动物，保护地球。