关于中学生对校服满意程度的调查报告

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1、关于中学生对校服满意程度的调查报告关于中学生对校服满意程度的调查报告[调查人员]：[调查范围]：[调查对象]：随着现代中学生自我维权意识的提高，与中学生息息相关的校服问题越来越引起学生及学生家长的重视，校服的质量，外观，款式与价格问题都引起了大家的广泛关注。于是我们对此进行了一次调查了解。并在调查过程中发现校服存在的一些问题。校服质量有待提高通过数据分析，我们发现学生和家长对校服的质量普遍感到不满。其中，对校服满意度最高的是内宿女学生，满意度也只有30.8％，而满意度最低的是普高的男学生，满意度仅仅只有7.7％。而家长方面，调查问

2、卷中对其子女校服舒适程度感到满意的有48.1％，而在网络问卷方面仅仅有9.6％的家长感到满意。而根据学生和家长的调查数据显示，校服的质量问题大多体现在易起静电，起毛球，不吸汗，不透气，有汗渍等几个方面，其中反映校服不吸汗和不透气的人数最多；在调查问卷中，普通高中的被访男生中有63.7％和72.5％的人提出校服存在不吸汗与不透气的问题；而在网络问卷方面，更有73.9％和79.1％的家长反映子女校服存在以上这两个问题。甚至有40.0％的家长反映其子女曾因校服的质量问题引发过不同程度的皮肤病！校服存在的质量问题已经显而易见了。在各份调查

3、问卷中，都有60％以上的学生把夏天的校服作单衣穿着（即与皮肤直接接触）。而小组成员通过调查了解得知，校服是按外衣的标准设计的，不能与皮肤直接接触，否则,会由于衣物的化学成分而导致容易引发皮肤疾病。危害人体健康。校服的质量问题已不容忽视!在小组成员调查过程中发现，中学学生对其校服的满意程度较高。于是，小组专门为制定一份校服质量问卷,对其2个班级进行了一次的电话调查，调查发现，华侨中学的被访男生中对校服舒适度的满意程度接近40％，比其他学校学生的满意度都要高；也只有22.2％和44.4％的学生认为校服存在不吸汗和不透气的问题，究其原因

4、，发现华侨中学的校服材料为棉与涤纶的混合材料，而棉的吸汗效果和透气性比其他材料要好。而在对家长的访问中，也有73.1％的家长认为棉纱是校服的最理想材料。而在调查过程中，也有许多学生和家长希望通过改变校服材料来提高校服的质量。所以我们希望有关部门能够考虑众多学生与家长所提出的建议，制定关于校服的标准。改进校服的材料，使校服的质量得到提高，同时学生的健康得到进一步的保障。学生普遍不满校服外观和款式在小组调查中我们发现，学生和家长对校服的外观和款式与很重视，在被访的普通高中男生中，对校服外观满意度仅仅有4.4％，最高的为内宿学校女学生，

5、也只有30.8％。而在家长方面，目前认为自己子女所穿校服显得有学生气息及时代精神的也只有23.4％。学生是一个城市青春与活力的一个具体体现，如果一个学生的校服能够体现出学生应有的气息以及精神的话，也会使这个城市更加充满活力与朝气。于是，有许多家长和学生提出校服的设计能够多听取学生的意见，改进校服款式，摆脱死板的样式,多加入一些时尚元素,使校服更具有时代精神和活力。也可以从校服的颜色入手，多采用一些暖色调，使校服看起来更加时尚与健康。同时还有学生建议说，校服的设计可以效法中山装诞生的经验，借鉴西方校服款式，适当加入中国元素,使其变得

6、更新颖,更具备学生的先进性。而在校服的款式方面，也有许多学生认为设计得并不十分合理，现在许多学校的校服只有夏服和冬服两种，款式过于单一，而且也无法满足学生在各个季节的穿着需要。于是许多学生建议能够合理设计校服款式，如可以像汕头一中和汕头侨中等学校一样设计运动短裤，像汕头四中一样设计秋服，并由学生根据自身需要进行选购。也有许多学生和家长建议可以增加外套，女生可以增加裙装等。并尽可能突出学校和学生的特点。还有许多的学生和家长建议，男生校服与女生校服应该有所区分，要突出男女生各自不同的特点，使学生的个性能得到充分展示。同时也有学校的校服

7、过于繁琐，有些校服买来之后并不需要穿着，如一些学校礼服，有时候一年甚至几年才穿一次，，所以我们希望学校能够考虑到学生的实际需要，对校服的外观和款式进行合理的设计。使学生的校服更有活力，更具朝气。校服流程管理不可疏忽校服作为商品在市场上流通,肯定要涉及到商品的价格问题。的确，一分钱一分货，校服的质量与价格息息相关。但就目前校服市场的状况来看，或许由于校服从出厂到交至学生手中的流程的管理不甚严密，且其相应的检测程序却没有跟进到位，从而产生了质量与价格比例不合的问题校服。首先，从价格方面考虑，对这个问题最敏感的要属学生的家长。就我们调查

8、的数据来分析，有占51.4%的被访家长表示不满意校服的性价比，即觉得校服的价格管理存在漏洞；有38.2%的家长对校服的价格表示无奈。从这点上看，当前校服的性价比并不尽如人意，需要在解决校服质量问题的同时，制定切实有效的管理流程来规范校服市场。其次，