2016年湖南省衡阳市中考物理试卷

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1、2016年湖南省衡阳市中考物理试卷　一、选择题（16题，2分每题，共32分）．1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．声音在同种介质中的传播速度一定相同B．我们可根据音色来分辨同学们的讲话声C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．超声波可以粉碎结石，说明声音能传递信息2．下列光现象中，由于光的直线传播形成的是（　　）A．大象在水中的倒影B．钢勺在水面处“折断”C．海市蜃楼D．手影3．透镜在我们的生活、学习中应用广泛．下列说法正确的是（　　）A．阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，这利用了凸透镜对光的会聚

2、作用B．近视眼镜可利用凸透镜矫正C．照相时，被照者应站在镜头两倍焦距以内D．投影仪能使物体在屏幕上成正立、缩小的虚像4．下列数据与实际情况不符合的是（　　）A．一层楼的高度约为3mB．托起两个鸡蛋的力约为1NC．人的脉搏1s钟跳动约75次D．自行车的行驶速度约为5m/s5．随着人民生活水平的不断提高，汽车走进了很多家庭，下列关于汽车的相关知识说法正确的是（　　）A．汽车在加油时人能闻到汽油的气味，说明分子间存在相互作用力B．汽车的汽油机工作的四个冲程中，将内能转化为机械能的是做功冲程C．汽车在刹车过程

3、中，刹车片与碟盘摩擦使汽车减速，在摩擦的过程中内能转化为机械能D．汽车在冬天时挡风玻璃上会起雾，这是汽化现象6．用两个相同的电加热器分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化关系图象如图所示，下列说法正确的是（　　）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容B．加热相同的时间，甲液体升高的温度大于乙液体升高的温度C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D．升高相同的温度，两液体吸收的热量相同7．下列图中所示的常用工具中属于费力杠杆的是（　　）A．镊子B．起子C．钳

4、子D．天平8．2016年3月，我市部分地区下了一场罕见的冰雹，此次冰雹给不少市民的财产造成了损失，如图所示为冰雹过后停在路边的一辆轿车，它的后窗已经千疮百孔，下列说法正确的是（　　）A．冰雹是高空中的小水滴遇到更寒冷的气流液化成的小冰珠B．冰雹在下落过程中重力势能减小C．车窗玻璃被砸坏的同时冰雹自身也破碎是因为力的作用是相互的D．地上的冰雹熔化成水水需要吸热9．下列对有关物理学家及其所做的实验表述不正确的是（　　）A．托里拆利实验精确地测出大气压的数值B．奥斯特实验证明了电流周围存在磁场C．法拉第通过

5、实验研究了磁场对通电导线的作用D．焦耳最先准确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系10．下列有关能源和信息的说法中正确的是（　　）A．火箭发射利用的燃料是液态氢，是因为它含有的热量多B．核电站是利用核裂变的能量来发电的C．手机是利用超声波来通信的D．因为能量在转化过程中是守恒的，能以能源是“取之不尽，用之不竭”的11．如图所示，闭合开关S，小灯泡发L发光后突然熄灭，电流表示数几乎为零，电压表示数接近电源电压，关于故障的判断正确的是（　　）A．灯L短路B．灯L断路C．滑动变阻R短路D．滑动

6、变阻R断路12．关于家庭电路和安全用电，下列说法不正确的是（　　）A．使用试电笔时，手指要按住笔尾的金属帽，用笔尖接触被测的导线B．电路中电流过大使保险丝熔断，原因可能是短路也可能是用电器的总功率过大C．有金属外壳的家用电器，应使用三脚插头D．对人体安全的电压是36V13．质量相同的甲、乙两辆小车同时同地沿相同方向做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）A．甲车的惯性运动大B．乙车的速度大C．前4s内两车相距为40mD．甲车的动能大14．有一个长方体木块，放在如图所示的容器

7、中．现缓慢持续地往容器中注水，一段时间后，木块浮起并上升到一定高度时停止注水．下列说法正确的是（　　）A．停止注水时木块上表面受到的压强等于木块下表面受到的压强B．木块缓慢上升过程中，水对容器底部的压强不变C．木块缓慢上升过程中，木块所受的浮力不变D．木块缓慢上升过程中，木块所受的浮力逐渐增大15．在探究“通电螺线管外部磁场分布”的实验中，开关断开时小磁针甲、乙的指向如图所示，当开关闭合时，通电螺线管有磁性，则下列说法正确的是（　　）A．小磁针甲偏转，小磁针乙不偏转B．小磁针乙偏转，小磁针甲不偏转C．

8、小磁针甲、乙均偏转D．滑动变阻器滑片P从右向左滑动时，通电螺线管和磁性逐渐增强16．摩擦起电跟物质的种类有很大关系，严格说来，与物质的结构和化学成分有关．各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的．因此，不同物质的起电顺序是不同的．见下列起电顺序表：起电顺序（正→负）有机玻璃玻璃毛皮丝绸纸金属硬胶棒石蜡涤纶硬塑料聚乙烯聚丙烯根据你所学的摩托起电知识和起电顺序表，判断下列说法正确的是（　　）A．跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电B．跟纸摩擦过的玻璃棒带负电C．跟