宁波北仓郭巨幼儿园结构本科学位论文.doc

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1、西南科技大学毕业设计目录摘要2Summary31、设计资料42、梁、柱截面尺寸的几计算43、荷载计算94、框架柱抗侧刚度D计算165、竖向荷载作用下的内力分析186、水平地震作用下的内力分析207、风荷载作用下的内力分析278、恒载作用下的内力分析319、活载作用下的内力分析3410、内力组合3811、框架梁、柱的配筋计算4812、连梁的配筋计算5913、屋面板、楼面板的配筋计算6114、楼梯设计6815、基础设计73参考文献：83致谢84第6页共85页西南科技大学毕业设计摘要随着教育观念的发展，教学建筑的功能也随之产生变化，即在大小不同的功能空间中，有机地穿插实验室、

2、机房和语音教室等。许多新型的高校教学建筑虽仍以教室为核心，但配备有储藏室、办公室等。本次设计的是宁波北仓郭巨幼儿园结构设计，根据建筑物所在的地理位置、周边的环境、地质条件以及学校建筑群的整体效果，同时还考虑到教学楼的主要组成结构和教学楼的功能要求，教学楼采用“一”字型的框架结构。“一”字型的教学楼给人简洁明了的感觉，立面形成高大明快的的感觉、形成成排的窗户。同时，框架结构适合教室大空间的要求。关键词：发展趋势；设计思路；功能分区；体型设计；结构造型；人流量；设计亮点。第6页共85页西南科技大学毕业设计SummaryWiththeconceptofeducationdev

3、elopment,teachingandtheresultingconstructionofthefunctionalchangesinthesizeofdifferentfunctionalspace,organicallyinsertlaboratories,classroomsandotherroomsandvoice.Whilemanynewcollegesanduniversitiesteachingintheclassroomasthecorearchitecture,butwithastorageroom,office.environment,geolog

4、icalconditionsandtheoveralleffectivenessofschoolbuildings,takingintoaccountteaching,themaincomposition,andteachingfunctions,teaching,theuseof"一"typeframework."一"fontsteaching,givesconcisefeeling,atallfronttofacethefeelings,aplatoonintothewindows.Meanwhile,theframeworkforclassroomlargespa

5、cerequirements.KeyWords:Designideas;FunctionalDivision;Bodydesign;Structuralshapes;Peopleflows;Designpoints.第6页共85页西南科技大学毕业设计1、设计资料工程名称：宁波北仓郭巨幼儿园结构设计地点：宁波市工程概况：建筑高度为16.500m，共四层局部三层，室内设计标高±0.000室外高差0.45m，具体见平面布置图及剖面图。材料选用：混凝土：C30；钢筋：纵向受力钢筋采用热轧钢筋HRB335，其余采用热轧钢筋HPB235；墙体：外墙、分户墙均采用加气混凝土砌体，其尺

6、寸为重度；门：木门，；窗：钢塑窗，；玻璃门，。楼面作法：楼板顶面为水磨石地面，楼板底面为15mm厚白灰砂浆天花抹面，外加V型轻钢龙骨吊顶。屋面作法：现浇楼板上依次铺20mm厚水泥砂浆找平层、300mm厚水泥珍珠制品隔热找平层、20mm厚水泥砂浆找平层和SDC120复合卷材，下面依次为15mm厚白灰砂浆天花抹面和V型轻钢龙骨吊顶。基本风压：ωo=0.45KN/m2(地面粗糙度属C类)。基本雪压：S0=0.4KN/m2。抗震设防烈度：七度（0.2g）第二组，框架抗震等级为二级。活荷载：上人屋面活荷载2.0KN/m2，办公室楼面及走廊活荷载2.0KN/m2,2、梁、柱截面尺寸

7、的几计算本建筑采用大开间，为了使结构的整体刚度较好，屋面、楼面、楼梯等采用现浇结构，基础为柱下独立基础。结合本建筑的平面、立面和剖面情况，本幼儿园的平面结构布置图如图2.1所示。本建筑的柱距为。根据结构平面布置，本建筑除个别板为单向板外，其余均为双向板。双向板的厚度，本建筑的楼面板和屋面板的厚度均取。第6页共85页西南科技大学毕业设计2.1框架横梁截面尺寸框架横梁截面高度，截面宽度，本结构中取mm，。纵向框架梁和横向L-1的截面均取和框架横梁相同。2.2框架柱截面尺寸本建筑抗震设防烈度为7度，取=1.25=4=公式中：—柱横截面面积，取方