综合(高中)物理-高中-研究物理的终极目的是属性论文

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1、提要：当我们已经获得了事物的属性(本质或本能)的认识（确切的认识）时，就已经是认识的最终结果了。如果还要问属性来源于什么，就画蛇添足了。我在我的《引力与广义力学、整体天体》的文章中的开头，就表达了我的属性原则，由于是在杂志上发表的，没有在本网站上论述，所以，我就在此网络上再多论述一下。我在与一些也研究广义相对论的人谈话时，我就说我主要是从哲学的角度来研究的。通常的反映是不屑一顾地说：什么哲学，哲学顶什么用。每当我听到此话时，我就不说第二句话，谈别的话题得了。那我就在下面说一说关于属性的哲学，如果你没有此哲学的认

2、识，你还研究什么科学，还研究什么相对论！你没有明确的哲学观点，明确的哲学前提，不是瞎研究吗，研究得乱七八糟，乱七八糟地研究吗。岂不知每个人在研究时，一定是在某种哲学观点下思想的，区别的仅是你是有意识的还是无意识的罢了。一、关于属性的哲学一物（本体）的属性是由其本身内部结构等等因素的特点所决定的，并从该物对他物的关系中体现出来。有不同的关系，其属性就有不同的表现。关系有其相对性；属性有其绝对性。违背属性原则，就是抛开物体的内部特点或属性，只注意关系，或把关系当作了属性。整体的属性不仅体现在对他物的关系上，也体现在

3、对其部分的关系上，而其部分不具备该整体的属性。非整体则相反，其部分仍具备该非整体的属性，其属性仅体现在对他物的关系上。这也是整体与非整体的区别标志。逻辑学中有一类概念，分为本体（实体）概念、关系概念与属性概念。实际上还有中间状态的概念，分为关系本体概念、属性本体概念与属性关系概念。属性概念一般是独立的抽象词。（注：此中间状态的概念的分类是我在逻辑学上的研究成果，原来的逻辑学中没有此新的分类，这是我的知识产权。）………二、关于力学的有关概念当我们已经获得了事物的属性(本质或本能)的认识（确切的认识）时，就已经是认

4、识的最终结果了。然而有许多人好画蛇添足，还要问什么为什么、是什么。比如：牛顿第二定律中的外力的反作用力就是物体本身的惯性力（只不过是在其定律里没有反映出来罢了，在我的惯性力学三定律里的广义惯性力定律里就反映了出来），是实实在在的作用。惯性力，惯性力，就是由于物体本身的惯性（属性）的原因对外力的反作用力，这就已经认识到了本质，就已经是最终结果了，有人至今还要问惯性力是哪来了，岂不画蛇添足！………力是纯关系概念。推、摩擦、碰撞等都是作用方式，都是关系词，与力加起来还是关系概念，如推力、碰撞力等，并且都有直接作用的涵

5、义。在由于力这句话里，不仅指作用，同时还有区别其它类作用的涵义，如区别于热辐射作用等。但人们又常常说由于力的作用时，其涵义就容易向错误涵义转化了，无形中会产生力是存在于被作用物之外的某种独立存在的东西的作用，力成了某种东西的代名词，此时，力成了本体概念，这种错误的涵义的转化是在许多人那里经常看到的。为什么有人热衷于虚构什么引力子、斥力子等等，也有此错误转化思想原因的一个因素。力学还有一类力，像弹性力、磁性力、惯性力等，叫属性力，是属性关系概念。属性力是指由于物体自身属性的原因，具有某属性的物体对另一个物体的作用

6、。属性力与前面讲的纯关系的力不同，因为其涵义是作用物的作用的原因，而不是作用的结果与被作用物。然而人们没有此区别之，就造成了一系列的思维的混乱及思维混乱的结果。我在我的《用我的惯性力学三定律解力学习题》的文章里，提到接触力就是广义惯性力的涵义，接触力是关系概念，而广义惯性力是属性关系概念。如果在解题时不以属性力而仅以纯关系力来分析，就容易思维混乱。我说用我的新三定律解力学习题可以变得简单明了，也有此原因意思。因为纯关系具有相对性。没有属性概念的纯关系分析，就容易相对迷糊了。有人对相对论的理解之所以相对不清楚，也

7、是由于不重视属性的绝对性。物体的惯性对外关系的体现有两种，一种就是力；另一种就是运动。力是作用关系；运动是对某物（参考系）的位置关系。关系就有相对性。之所以在我的广义惯性三定律中，有广义惯性定律；广义惯性力定律与广义惯性运动定律之分，就是由于此哲学前提的结果。引力是什么概念呢？是纯关系概念？还是属性关系概念？说不准，谁也说不准。引是属性？如果世界上仅有一个物体，它引谁去？引是纯关系？那么你还是没有属性的认识。所以，仅从本节的概念角度，引力就是混乱的概念。然而可悲的是，目前许多人还是舍不得扔下引力。扔不下，你的思

8、维还是会混乱不堪！那怪谁？场是本体概念。为什么？就是因为它有不依赖被作用物的存在而存在的特点。无线电台所发出的电磁波（电磁场）不会因为没有收音机而不存在。有人在给我的E-mail中问我这个力与那个力的存在与否，我没有回答，我也不好回答，因为力不是个东西（本体），在物体互相作用的时候就存在，没有相互作用的时候就不存在。引力场概念还是混乱的概念。而重力场概念的涵义应该这样理解：物体有一个广