plc课程设计--- 四层电梯控制系统

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时间:2018-07-10

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1、常州大学课程设计常州大学课程设计说明书封面序号:学号:课程设计设计课程名称:PLC课程设计题目:四层电梯控制系统学生姓名:郭其勇学院:信息学院专业班级:自动化091指导教师:杨小英专业技术职务:第34页共35页常州大学课程设计设计时间:年月日~年月日摘要随着我国经济的高速发展,自动控制技术也得到了迅猛发展,而电梯作为现代高层建筑的垂直交通工具,在工业、商业和民用方面应用已十分广泛,与人们的生活紧密相关。本文利用西门子S7-200可编程控制器编写的一个四层电梯的控制系统,主要分析并叙述了电梯的控制、运行情况。目前电梯控制系统主要有三种控制方式:继电器控制系统(早期安装的电梯

2、多继电器控制系统)、PLC控制系统、微机控制系统。由于PLC具有性能稳定、抗干扰能力强、设计配置灵活等特点。自80年代后期PLC引入我国电梯行业以来,由PLC组成的电梯控制系统被许多电梯制造厂家普遍采用。在传统继电器系统的改造工程中,PLC系统一直是主流控制系统。为了改善电梯的舒适感和运行的可靠性,现在都改为用PLC来控制电梯的运行,这样大大提高了电梯的性能。本文就是详细介绍PLC的特点及整个设计过程。关键词:控制系统,电梯,西门子第34页共35页常州大学课程设计目录1概述1.1可编程控制器(PLC)的产生及定义------------------------------

3、------------------------------31.1.1可编程控制器(PLC)的产生------------------------------------------------------------------31.1.2可编程控制器(PLC)的定义------------------------------------------------------------------41.2PLC的分类及特点--------------------------------------------------------------------------

4、------41.2.1PLC的分类--------------------------------------------------------------------------------------41.2.2PLC的特点--------------------------------------------------------------------------------------41.3PLC的工作原理---------------------------------------------------------------------------

5、--------71.4PLC的编程语言-----------------------------------------------------------------------------------81.5PLC在电梯中的应用-----------------------------------------------------------------------------91.6电梯的发展历程-----------------------------------------------------------------------------------9

6、2电梯的具体介绍----------------------------------------------------------------------------------------112.1电梯的定义及组成--------------------------------------------------------------------------------112.1.1电梯的定义-------------------------------------------------------------------------------------112

7、.1.2电梯的组成及功能---------------------------------------------------------------------------112.2电梯的原理-----------------------------------------------------------------------------------------122.2.1电梯的结构原理------------------------------------------------------------------

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