20年学校国庆节主题活动策划方案

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1、2011年学校国庆节主题活动策划方案  一、活动目的:  为庆祝新中国成立62周年,加强对学生的爱国主义和民族精神的教育,增长学生国情、国史的相关知识,营造校园热烈的节日气氛,特组织举行本次国庆庆祝系列活动。引导学生树立正确的人生观、价值观,弘扬爱国精神,培养学生爱国主义为核心的民族精神。  二、活动主题:  喜迎国庆62周年——我爱你祖国  三、活动对象:全校师生  四、组织机构:  校长:熊国根  副校长:杨小萍  宣教处:何天明  1、学校电视台(跟踪报道)  2、网站新闻(更新)  训练处:万贻军(处长)熊正华(处长)  后勤保障处:万小英

2、李木泉  五、活动内容7  (一)参观小平小道  时间:9月30日  地点:新建县望城岗  行走路线:南昌鸿杰少年学校――西山万寿宫――石埠镇――省大——小平小道  1、领导小组:  总指挥:熊国根  执行指挥:万贻军熊正华  一排指挥:张朋  二排指挥:郑国芳  三排指挥:张荣  四排指挥:张士发  2、各领导小组及职责:  ①、训练处  组长:万贻军熊正华  A、做好行走活动教官的事先安排。  B、准备好行走途中所用的旗帜、对讲机等。  C、做好学员外出行走安全工作。  D、做好学员行走组织工作、途中活动组织工作;  E、配合宣教处的各项工作。

3、  ②、宣教处  组长:何天明7  A、行走前网站上的宣传活动内容的发布;  B、行走相关新闻的写作和报道;  C、校电视台现场的摄像、拍照等工作;  D、活动的组织工作;  E、配合训练处其他工作;  ③、后勤保障处  组长:万小英  A、行走所需材料的准备工作;  B、确保早上、中午的餐饮工作;  C、其他后勤物质的保障工作;  ④、校办公室  组长:杨小萍  成员:邓晖、胡星辉、余佳  A、在行走活动安排好车辆工作  B、配合后勤处做好相关后勤保障工作;  C、做好行进途中学生伤病的及时处理工作。  ⑤、行走人员:  教官、教师、生活老师、学

4、生以及随行工作人员等。  ⑥、行走的组织纪律要求:  A、所有参加的教官、学员要求统一着装,服装干净整洁;  B、教官、学员队列步伐整齐,精神饱满,番号响亮(我爱祖国宣传口号);7  C、所有工作人员必须注意个人形象及文明用语;  D、各部门全力合作,保障此次行走的顺利完成;  意义:见证一段段历史,我们青少年寻找光明和真理的源头,感悟一个个空间,我们积蓄着振兴伟大民族  的巨大能量。  (二)校刊、征文活动 (转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)  在国庆前,办好一期以国庆为主题的校刊活动。  时间

5、:9月25日—30日  征文大赛:  1、对象:全体师生  2、时间:9月26日—30日  3、内容:组织师生撰写不同体裁的文章,从各个角度去阐述国家的变化,描绘对国家、社会、人生的独  特感受、自己的亲身体验,抒发祖国在心中的美好憧憬,提高社会责任感和使命感。4、要求:字迹工整,不要涂改乱画。文章思想健康,积极向上,内容真实,体裁不限,1000字左右为  宜。  5、评选办法:由教师领导组成评委会,对参选作品进行评选。最终评出一等奖1名;二等奖5名;三等奖7  8名;优胜奖若干名,对获奖者进行表彰。  (时间10月1日)  意义:十月一日是国庆节

6、的日子。亲爱的同学们,如果你想问我:“你爱什么?”我毫不犹豫地告诉你:  “我爱祖国!”我们的祖国历史悠久,文化灿烂,地大物博,历经风雨,在世界民族之林中巍然屹  立……。让同学们现在,要抓紧时间,努力学习,要在德、智、体、美、劳几个方面全面发展。用我们的  双手,用我们的智慧,用我们对祖国的一颗赤子之心,和全中国人民一道,携起手来,把我们可爱的祖国  装扮得更加美丽、可爱!  (三)观看阅兵  时间:10月1日  地点:多媒体教室  活动安排:10月1日早上8:00升旗仪式(学校领导发言,师生代表发言)。  1、观看国庆大阅兵(10月1日上午9:

7、00)  2、观看中央电视台庆祝国庆62周年大型文艺晚会  2、活动对象:全体师生观看  3、要求:写《国庆大阅兵》的观后感,要求500字以上,内容真实,力求深刻。7  意义:青少年锻炼体能、磨练意志的熔炉,学习军事知识、培养爱国主义精神、提高综合素质的学校,让  学员增强国防意识,培养爱国主义和团队精神,提高自护、自学、自理、自强、自律能力,使学员在德、  智、体、美等方面得到全面的发展。  (四)班级爱国歌曲竞唱  时间:10月2日晚上  地点:学校训练球场  意义:纪念中华人民共和国建国62周年,引导广大青少年继承优良传统、弘扬民族精神、唱响

8、共产党好、  时间:10月3日晚上  地点:学校训练球场  对象:全体学生  1:中秋节的风俗和来历(观看教育片)  ①知

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