论长征精神的形成研究报告大学学位论文.doc

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1、湘潭大学兴湘学院15级自动化班中国近现代史纲要研究性学习成果报告一、简表研究主题论长征精神的形成班级15级自动化小组成员黄予清蒋卓怡李纯李尚维彭韩文指导老师彭先国内容摘要长征精神是红军在二万五千里长征中形成的宝贵精神财富。长征精神的形成，既根植于源远流长的优秀民族精神，又有其现实的直接源流。而其形成的根本原因在于，中国共产党在身处逆境之下对革命形势的准确判断和政治、军事、组织上的正确领导。二、研究背景要写小组为什么要选择这个主题，即选择该主题的意义。字数控制在600字左右，请按下面字号和格式进行。中国的教育有着悠久的历史，在不断改变中求索更好的改变。它为中国的发展

2、提供了很多优质的人才，同时，不可置疑的是，当今，中国的教育还存在着很大的不足。如果再固步自封，不有所改革的话，中国的教育将成为阻碍中国经济发展的因素之一。中国与其他国家相比在教育方面的投入远远要低于发达国家，甚至是发展中国家。三、研究综述写这个选题目前的研究状况及存在的主要问题。字数控制在800字左右。四、研究的观点和内容写该课题研究的主要观点和内容。是研究的核心内容，字数控制在5000字左右。五、研究存在的问题和设想写小组在课题研究过程中存在的主要问题。500字左右六、研究体会与收获小组在课题研究过程中的体会和收获。600字左右。七、PPT制作在完成研究性学习成果

3、的基础上，制作PPT。内容包括：选题依据、报告文献综述、研究性学习的主要成果、研究存在的问题和设想、学习过程中的体会和收获。在参赛过程中，这五个方面的内容分别由小组五位同学陈述。《中国近现代史经要》研究性学习小组名单一览表班级名称：15级自动化序号班级名称学习小组成员姓名研究性学习报告题目指导老师115级自动化黄予清研究的观点和内容彭先国215级自动化蒋卓怡研究存在的问题和设想彭先国315级自动化李纯研究体会与收获彭先国415级自动化李尚维研究背景彭先国515级自动化彭韩文研究综述彭先国学习委员：李明宸联系方式：155-8020-6082研究背景：二万五千里长征，规

4、模大、历时长、行程远、自然环境恶劣、敌人力量强大，是中国革命历史上一场惊心动魄的战争，是中国革命传统的一块丰碑。长征途中，红军遇到过数不清楚的困难，有时甚至陷入绝境。在长征的路途中战士们没有粮食，甚至连续几天不能进食，但他们仍然继续作战。许多战士们在长征的的途中受伤，得不到及时的治疗，死在路上。有不少作战队员为了掩护大部队的转移，直接献出了自己的性命。爬雪山、过草地，战士们每天重复着相同的经历。漫漫征途，万水千山，艰难险阻，是坚定的革命理想和信念支持着红军，使他们有必胜的信心。共产主义的理想和信念给了红军战胜困难的无穷力量。红军老战士吴兴回忆说：“我们翻越了一座又一

5、座雪山，我想我们这些人也许永远翻不完这些山了，没什么希望了。但我坚信，即使我们真的倒下去，中途失败了，那我们的下一代也不一定会继续我们为竟的事业，继续前进，革命终将成功。”坚定的理想和信念，是红军二万五千里长征胜利的力量源泉。崇高的理想、坚定的信念，是红军在长征中克服困难战胜敌人的精神动力。坚持信念，坚持到底，坚持到最后，这些心中的信念都是红军二万五千里长征取得胜利的精神支柱。对于长征，现在的年青人，大概很少能深刻认识发生在七十年前这场生死决择，举世震惊，对中国革命历史产生深远影响和重大意义的事件了。当今天我们重温这段悲壮史诗的时候，当我们再一次唱起“高原寒，炊断粮

6、”的长征组歌的时候，时代的苍桑感使我们更对之产生一种久违的眷恋与心灵的洗涤，这种苍桑感使我们油然感思于现在，感恩于离我们己远去的一代英烈，眷恋他们那种坚忍不拔，理想与信仰高于一切的奋斗献身精神。长征精神作为革命战争时代凝炼出来的宝贵精神财富,它所具有的基本内涵充分展示了信仰、人格、道德的力量,具有凝聚向心、感召激励、规范导向、教育塑造等价值,对当代大学生思想政治教育具有重要意义。在新时代弘扬长征精神,有助于思想政治教育工作者们加强大学生的理想信念、爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、纪律观念等方面的教育。纪念长征胜利70周年，就是要青年一代永记长征精神，不忘今天幸福生活来

7、之不易。在迈入新世纪的今天，我们的民族又开始了建设中国特色的社会主义新长征，虽然再没有雪山和草地，但道路同样曲折而漫长，我们同样面临着历史和时代的挑战，面临着更为长期、更为严峻的考验。要想实现全面建设小康社会的宏伟目标，实现中华民族的伟大复兴的伟大胜利，需要新时代的长征精神，需要以大学生为主体的青年一代奋发有为。传承并发扬长征精神，培育新的长征精神，对于青少年的成长成材不可或缺。研究综述：一个国家，一个民族，乃至一个团体，只要有艰苦奋斗的精神，实事求是，无私奉献，就能够成就事业，创造辉煌。70年前的长征是这样，70年后的今天也是这样。我们进行的社会主义现代化建设