表格布局网页的说课稿

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1、一、说教材1、教材分析本课内容是《信息技术》八年级下册第三章第二节的内容，本节由认识表格在网页布局上的作用、插入表格、调整表格结构、设置表格属性、单元格的修饰几个部分组成，其中用表格布局网页是网页规划的一个重要内容。因此，本节分成三课时，本节课是这一节的第一课时。2、学情分析学生在初一时已经学习过有关word的基本知识，对使用dreamweaver软件制作网页的一些简单操作也不陌生。但由于学生缺乏网页的系统制作方法，往往在制作网页过程中，对网页的版面布局缺乏总体认识；因此，本节课是通过学习使用“表格布局”的方法，使学生对网页结构有先设计再制作的初步意识。3、教学

2、目标分析信息技术课不仅仅着眼于培养学生的操作技能，同时也要注意培养学生的信息素养，让学生知其然更要知其所以然，而这些要在具体的细节中得以体现。基于对教材的分析理解、对学科特点的认识和对学生情况的把握，把教学目标定为：[知识与技能]（1）能叙述表格在网页设计中的作用；（2）能使用布局表格工具编制网页结构。[过程与方法]能利用布局表格和已有知识制作出美观的网页页面。[情感态度与价值观]让学生体验制作网页时的布局构思、填充内容、细化的一般过程。4、教学重难点分析：本节课是使用表格制作网页的第一节课，根据教材分析，本节课的教学重点和难点制定如下：[教学重点]（1）表格在

3、网页设计中的作用和功能；（2）掌握布局表格的使用方法。[教学难点] 布局表格的使用方法。二、说教学环境1、计算机教室，多媒体广播系统，dreamweaver软件2、教学展示材料：范例作品、教学课件等；3、学习帮助材料：详细的学案、素材图片。三、说教法：在本节课以让学生主动学习、自主学习为出发点，主要采用以下几种教学方法进行教学。1、“演示”教学法：本课以“教师演示，学生操作练习，教师个别指导，最后总结的方式进行教学。2、对照式教学法：在说明应用表格布局网页的作用时，通过内容不相同而结构相同的两张网页进行对照，让学生自己发现网页的实质是有一个大体布局的结果。说学法

4、：新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，学生主要采用三种学习方法：1．模仿学习法：学生在学习过程中，可以通过模仿讲述的步骤的操作进行学习。2．自主学习法：通过给学生提供相关的学习资料帮助，充分相信学生的学习能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、共同探讨，完成学习任务。五、说教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课同学们经常浏览网页，会遇到一些精美的网页，类似于我们的QQ空间，那些网页是怎么制作的呢？我们可不可以试着制作一些精美的网页呢？可以创设学习情境，展示课题，让学生明确本节课的学习任务提出问题

5、，引发思考向学生展示一张整齐、布局好、有条理、色彩搭配较好的网页，然后老师再呈现这张网页的布局结构图，然后提问：这两张网页有什么异同之处？学生观察和思考让学生通过观察和思考，得出表格在网页设计中的作用，同时体验在使用表格制作网页之前，要对网页结构进行设计。  新知讲解 第一步：介绍网页布局的几个常见方式第二步：介绍布局网页常用的工具是表格第三步：启动dreamweavere软件，创建只有一张网页的网站。第四步：在dreamweaver中示范插入表格，调整表格、合并单元格与拆分单元格、设置单元格的属性第五步：学会在表格中插入图片文字 请同学自行练习第四步，下去指导

6、学生练习，几分钟过后，请同学上来演示给大家看     培养学生自主学习、合作交流的能力，让学生体验获得知识的乐趣 由学生演示，可以引起其他学生关注。教师再讲解，可以加深学生记忆。第六步：给学生讲解“嵌套表格创建的” 涵义，让自愿下去先探究的学生去加强这方面的学习学生自主自愿学习 培养学生自主学习的能力小结本节课我们主要学习了用表格布局网页：（1）表格在网页布局中的作用：可以对页面元素进行定位（2）布局表格工具的使用步骤：①表格—>布局表格和单元格②使用“绘制布局表格”按钮，绘制表格③使用“绘制布局单元格”按钮，在表格内绘制单元格 学生认真回忆巩固学生记忆，让学生

7、对本堂课有总体认识，拓展给学生讲解“嵌套表格创建的”涵义，让自愿下去先探究的学生去加强这方面的学习 学生自主自愿学习 培养学生自主学习的能力 六、说教学反思本节课用两张内容相同，版面布局不同的网页引发学生思考，通过对比分析，让学生理解表格的作用，让学生体验用布局表格制作网页的一般过程，整节课以“教师主导、学生主体”为指导思想，以“自主探究、协作交流”等学习活动贯穿整个课堂始终。这节课不足之处是：时间太紧，内容较多。