附件2武进区学校安全生产工作督查记录表

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1、附件2:武进区学校安全生产工作督查记录表学校(幼儿园)名称:督查人员:日期:年月日项目具 体 内 容检查情况工作计划和总结有无年度(学期)和月份安全工作计划;有无制定本次安全生产大检查的方案、具体的检查内容、安全检查过程性材料和总结。一岗双责是否明确各级各类人员岗位安全工作职责,有无层层签订安全责任书。是否制订并执行岗位安全工作考核奖惩办法。常规工作是否贯彻落实《关于开展学校安全生产工作月份检查考核的通知》,进行自查整改工作。督查组按规定的检查评分标准(附后)检查现场管理和台账资料,并进行评分。检查得分分平安校园是否开展平安校园深化建设工作,有无方案。安全教育有无开通中国教育学会安

2、全教育实验区常州市学校安全教育平台账号并开展教育工作;有无开展全国中小学生安全教育日主题教育活动、开学消防安全第一课和512防灾减灾日活动。隐患排查和治理安全隐患的闭环控制管理制度是否建立健全,有无专人负责隐患管理控制,有无安全隐患控制管理纸质台帐;有无未整改的重大安全隐患;对一时不能整改的,是否进行登记建档,制定整改方案,落实整改责任部门、责任人和整改时限,限期进行整改;同时有无落实临时安全防护措施,确保安全。防溺水工作有无开展防溺水专题教育。有无通过家校互动方式开展对家长的防溺水、防交通意外、防触电等安全警示宣传教育,有无落实教育部关于防溺水“致全国中小学生家长的一封信”,督促

3、家长签字加执并履行安全监管。有无开展校园内部和周边水塘的排查,在校园内部水塘增设警示标志,加强水塘管控。预案演练是否按规范制定详细且具有可操作性的突发公共事件和安全事故总体应急预案和各种常备常用预案,有无年度(学期)应急演练计划,是否按规定开展演练。校车及校园周边交通安全有无按照教育局《关于全面开展校车、校园及周边交通安全检查整治工作的通知》要求抓好贯彻落实。校园门口及周边有无交通安全隐患,是否定期进行排查治理。校园门口有无车辆禁行隔离缓冲区和防碰撞设施,校园门口及内部有无实施人车分流,有无交通安全设施标志;教学区、宿舍等人员密集场所是否做到禁止车辆通行。校车乘车点是否安全可靠,校

4、内行车道路有无视角盲区。上下学时有无“黑车”和三轮车、农用车、拼装车、电瓶车、摩托车等集中接送学生。是否开展对师生和家长的交通安全教育和警示教育,对驾驶员、照管人员的安全驾驶和警示教育。每趟车次有无照管人员,照管人员年龄是否超过60周岁,学生上下车是否履行交接手续。有无协调校车服务公司,开展校车意外交通事故逃生演练。学校师生集体外出活动租车、用车是否规范。校舍安全是否按规定开展校舍安全检查。-4-目前有无危房。消防安全学校有无通过建筑消防和装饰消防验收。有无持续开展消防安全标准化管理达标建设,有无开展春夏火灾防控和消防安全专项整治工作,有无实施方案,每月是否上报工作情况;有无按照《

5、(国务院)中小学校(消防)检查登记表》规定的内容进行自查整改。消防设施设备和标志是否齐全完好,月检查维护管理是否落实,现场有无检查卡片;消防通道(疏散通道)是否畅通;电线有无老化、有无乱拉乱接电线,电气开关、插座等有无裸露现象。是否按《武进区消火栓建设维护管理暂行办法》,加强消火栓的维护管理。有无建立微型消防站,有无定期组织义务消防队开展培训演练。是否定期清洗抽油烟机和排油烟管路,确保其清洁无污垢。食品卫生2018年春季卫生大检查通报的问题有无整改到位。安全防范是否从有外派保安资质的保安公司聘请有保安员资格证的专职保安人员,年龄是否不超过50周岁,数量是否符合规定;有无进行反恐防暴

6、培训。重点部位视频监控是否到位,存盘是否超过30天,技防设施是否处于良好状态,应急报警装置是否良好;物防是否按规定配备到位。校园警务室、校园门禁管理、保安着装上岗、文明问询及落实登记制度是否落实。特种设备电梯有无专人负责、定期维护,有无专门的维护公司、人员和维护记录。餐梯、货梯是否有专人负责,专人使用和维护,安装防护设施;有无专门的操作人员,是否做到持证上岗。锅炉是否正常进行检测,其压力表等附件有无超寿使用。是否按市教育局《关于加强学校燃气使用安全管理的通知》,加强燃气使用管理;气瓶是否按安全规定使用,有无与炉灶隔离,分屋摆放。配电间有无落实《企业安全生产风险公告六条规定》(武教办

7、〔2015〕1号),配电间有无杂物,是否保持清洁,配置的工具、用具是否齐全有效;管理制度、维护管理登记是否健全;有无加装绝缘垫、防鼠网。配电箱有无专人管理呈锁闭状态。有无聘请专职电工,并做到持证上岗。危化品管理有无部署开展危化品、燃气安全综合治理;有无危险化学品安全监督管理组织机构;危化品管理制度健全,措施落实,台帐资料健全;学校用于教学的任何危险化学品一律不外借;废弃的危化品不随意处置。有无落实《企业安全生产风险公告六条规定》,危险品摆放房间有无视频监控报警装置,门

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