德育课题研究方案

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1、德育课题研究方案 　　德育课题研究方案：学科渗透德育课题研究方案 《初中学科教学渗透德育的实践与研究》 课题研究方案 　　新墩镇中心学校《初中学科教学渗透德育的实践与研究》课题组 　　《义务教育新课程标准》着眼于未来社会对国民素质的要求，突出了“以人的发展为本”的教育观念，力求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。通过学习，使婿学生在获得知识的同时严，兴趣与动机、自信与掳意志、态度与习惯等方包面有所发展。因

2、此，我赞们的中学学科教学在关本注学生对知识技能掌握桃理解的同时，更要注重焙德育的渗透，使学生的炳学科学习成为学生受到信一定的思想品德教育和蝴一定科学文化知识教育侥的有效载体，同时也使泄之成为加强学校思想品汝德教育的一个支撑平台鸿。 一、课题研究的背景蛤 　　1．长期以来，我劝国的基础教育深受应试惕教育的影响，在中学学肖科中往往只注重对学生缮知识和技能的培养，忽荡视了利用教学的内容对鳃学生进行相应的品德教履育。在今天实施新学科歪课程标准，从事学科教列学时，不可避免地受到爵应试教育某种程度的影傅响，制

3、约着学科教学中撬德育的渗透。 　　2．习在中学教学中，或因不冷明确中学学科教材中包堂含的德育因素、内容，关使一部分学科教师有心拓去渗透德育，却感到力妊不从心或无所事事。 　览　3．随着新学科课程乍标准的实施，在中学学盗科教学中适时适度地进缴行德育的渗透，已成为拈中学学科教学的目标之靠一。一切为了学生，为缆了一切的学生。能否在薪学科教学中渗透德育，琵已是考核一个学科教师煎是否具有以人的发展为窝本教育理念的内容之一叠。 　　4．青少年的违梯法犯罪率在近几年来呈胡现上升的发展态势。其玲中一个重要的原因是

4、反故映了学校的思想政治工戚作环节的薄弱。不失时热机地利用中学学科教材私内容，在中学学科教学淤中渗透德育，是使学生涧从中受到正确的人生观核、价值观的熏陶，改进蒸和加强学校思想品德教蜒育的重要一环，有利于食构筑学校思想政治工作早的平台。 二、课题研究毙的目的和意义 　　为了史培养有理想、有道德、筑有文化、有纪律的公民罩，德育成了学校教育的胶重 　　中之重。学校德怔育教学是一个广泛的课谐题。它渗透到各个方面片、各个层面、各个环节原之中，具体来说可以渗艳透到每一个学科每一堂素课的教学过程中。再者屿德育教学

5、是一个长期潜板移默化的熏陶过程，只忿有把德育渗透到每个学撑科的每一堂课之中，才逻能从不同层面、不同方睦面进行德育教学。因此葫，我们特提出“学科教泄学中的德育渗透的研究娱”这一课题，力求通过椰研究，完善和发展德育助工程，进而全面提高学级生的素质，为建设有中下国特色的社会主义服务堆。 　　本课题研究立足蓄于学科教学，主要从中溜学学科教学的角度，探淮讨和研究中学学科教学近中德育的渗透，研究摸臻索渗透的切入点，方法巢、原则、明确渗透的德炔育内容。力争使中学学吞科教师在从事中学教学幼时，恰到好处地、适时真适

6、度地渗透德育，不仅内能使中学生受到学科知泳识、思想、技能的启迪谴和训练，而且受到深刻佬的德育熏陶，真正使中漳学学科的教学符合学科灯课程标准，体现素质教郧育的要求，为中学学科冰教学的改革和发展，探艺索出集知识技能的传授神和思想品德教育为一体韧、和谐渗透的新机制。执 三、本课题研究现状 　蒜　目前，在学科中进行芥德育渗透的提法大家已须经相当熟悉，针对学科昼中进行德育渗透的研究熔也很多，但目前关于在盖学科中渗透德育的研究躁都停留在宏观方面，如隐其意义、其必要性、其语主要方面等，而没说究倦竟“怎么”在学科

7、中进讶行德育，在教学的哪些庭内容“落实”哪些德育乙目标，这种理论和实践上的脱节根本就没有落实制新一轮课改所倡导的在七教学中渗透德育的目标壹。 　　尽管教师的备课晌笔记上都有“情感态度晴和价值观”或类似的德潜育目标一栏，但往往教郁师也不是很清楚他的那谐节课蕴含着哪些德育契咽机，这使得在学科中进匙行德育只是流于形式；簧由于学科的德育价值属脉于学科的隐性价值，所贫以现在往往出现教师在困课堂上指明本节课的德刑育目标很生硬，甚至空阅洞，但如果不指明又感侧觉德育目标不明显或感笆觉不到的尴尬局面。 　予　因此，

8、我们的课题研连究要解决的就是在“如硝何在学科中落实德育，唱在什么教学内容怎样进求行德育”的问题。希望屠今后的教学中，在此方梗面能给一线教师提供一辱些细致的、可操作的、酣有指导意义的建议和教王学资料。 四、研究目标值 　　1.确定中学学科沽教材中所蕴含的德育因应素，明确在中学学科教幽学中的德育 　　内容；缠摸索出一条在中学教学肮中渗透德育的有效途径尹。 　　2.结合教材内簿容培养学生的爱国主义耙思想和公民道德意识，戮激发学生的爱国主义情糖感，培养学生自觉的劳象动态度和纪律性，以及棠良