浅析教师职业压力研究现状及未来研究趋向论文

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1、浅析教师职业压力研究现状及未来研究趋向论文摘要：我国教师普遍承受着较重代写论文的职业压力，严重影响着教师的身心健康和工作。目前，我国关于教师压力的研究还存在问题。据此，未来的研究应该着重从以下几方面进行：建立完善的理论指导体系；采用纵向研究和横断研究相结合的设计方法；采用多种途径进行评价的评价方法；采用先进的统计技术。关键词：教师职业压力；现状；未来趋向教师职业是一种压力颇重的职业，中国教师普遍承受着较重的职业压力。教师职业压力对教师具有两重性：适度的压力能引起积极的反应，但过度的职业压力则会产生种种负面影响，严重影响教师的身心健康和工作。一、教师职业压力研究的现状目前

2、对于教师职业压力的研究多集中在压力源、压力与健康、压力的应对与缓解策略等方面。多数研究是在问卷调查的基础上展开的，其中引入了许多中介变量.freelapervez的研究显示，公立学校较私立学校教师压力大，一般学校较重点学校压力大，工作压力大、学生多的班级的教师显示了较大的压力。孙慧总结认为，教师的压力来源于三个方面：社会、学校和自身。这符合吉里亚和萨克里夫的教师职业压力理论模型，即教师的压力源来自两个方面：物理的压力源和心理的压力源，但更多的还是指向客观方面，这与个人的内部认知有关。2.关于职业压力与健康的关系的研究从教师职业压力的概念中，我们可以得出，教师压力与健康密

3、切相关。在多数研究中，教师职业压力被看做是教师健康下降的主要原因，认为二者显著相关。理查德和克利舒克采用已有的教师职业压力问卷，选取大学教师进行研究，分析结果显示，职业压力对身体紧张度的解释率是45％。在斯普纳(1984)的研究中，使用了若干个生理指标，监控了13个小学教师在放假期间和学期中的血压、脉搏频率、皮肤电阻、尿的皮质醇等指标。结果显示这些测量指标在学期期间对压力反应是普遍上升的，在放假期间则下降。斯普纳认为，生理检验的结果证明了压力是在工作期间引起的这个事实。以上研究结果表明，教师的健康问题是由于教师职业压力所导致的。但是由于有些研究采用了自我报告法和横断设计

4、法等存在一些明显缺点的方法，因此在解释教师压力与其健康状况之间的因果关系时还显得不够有说服力。但也有研究证明二者并不相关。塞勒和皮尔逊(1985)使用自编问卷对大学教师进行的调查中，探讨了职业压力源、人格特征、应对策略之间的关系，还检验了这些变量对倦怠的影响。结果发现，工作压力源和倦怠问卷中的“身体衰竭”量表分数之间的相关关系接近0，也就是说工作压力和教师的身体健康之间没有关系。吉里亚科、萨克里夫(1979)以“作为一名教师你感受到了多大的压力”为题测量了教师压力与其他相关变量的关系，发现在压力与由于健康原因造成的缺勤次数之间没有相关关系。综上所述，尽管多数研究支持教师

5、压力是导致教师健康状况下降的主要原因这个观点，但仍有一些研究结果没有支持以上看法。显然，教师压力与其健康状况之间的关系比较复杂，两者之间的关系可能还受着其他因素的制约，教师的个体特征、教师的工作生活环境都可能起重要作用。因此，关于教师压力与健康的关系问题仍待作进一步的研究。3．关于压力的应对与缓解策略的研究谈到压力的应对，事实上是涉及对一些调节变量的研究，只有了解了有哪些调节变量后，才能谈到据此如何缓解压力。我国学者徐富明研究了教师职业压力的应对策略与教学效能感的关系，发现自我效能感与教师职业压力的应对呈显著相关，即自我效能感高的教师对职业压力更可能采取较为积极和理智的

6、应对策略，教师的效能感低，则可能在应对职业压力时采取被动的方式。因此，他的结论是：提高教师的教学效能感有助于有效应对自身所面临的诸多职业压力。研究还发现，农村教师较城市教师更多采取偏重于行动的主动应对方式(如计划解决策略等)，而城市教师则更多地采取偏重于认知的自控应对方式，这与国外Jex等的研究相一致。在徐富明与朱丛书的研究中还探讨了教师的自尊与控制点、倦怠与职业压力的关系，结论是职业倦怠与工作压力呈正相关，而自尊与职业倦怠呈显著的负相关，职业倦怠与控制点呈正相关(即越外控，倦怠感越严重)。在申继亮的研究中发现，教师职业压力的应对策略与教师的人格特征有关。人格各维度对不

7、同应对策略有不同的预测作用。如，被动型应对与人格五因素中的情绪性有显著正相关，与宜人性有显著负相关；主动型应对与人格五因素中外向性有显著正相关；自控型应对与人格五因素中外向性、宜人性、谨慎性有显著正相关，与情绪性负相关。同时发现，人格五因素中情绪性对被动型应对具有正向预测作用，宜人性对被动型具有负性预测作用，外向性、谨慎性和宜人性对自控型应对具正向预测作用。在申艳娥的研究中还探讨了压力的性质与应对方式之间的关系，发现中小学教师对正负性压力的应对方式趋于一致，但只有一定的跨情境性，多采用适应性应对方式，但对负性应对则方式多样，且更多采用精神