浅谈开展全方位就业指导工作的探索论文

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1、浅谈开展全方位就业指导工作的探索论文论文摘要高校扩招后毕业生人数的剧增对高校就业服务工作提出了严峻的挑战，在新形势下如何有效地开展就业指导工作是一个亟待研究的新课题。本文分析了新的就业形势和学生就业中存在的典型问题，深入讨论文摘要高校扩招后毕业生人数的剧增对高校就业服务工作提出了严峻的挑战，在新形势下如何有效地开展就业指导工作是一个亟待研究的新课题。本文分析了新的就业形势和学生就业中存在的典型问题，深入讨论了就业市场、用人单位和学生对就业指导的新要求，提出开展全方位就业指导工作的必要性和具体实施的关键。论文关键词就业形势；高校毕业生

2、；全方位就业服务工作作为一个体现学校教育质量的重要方面，受到各方面的普遍关注；就业服务工作是关系到高校改革、发展的大事。高校扩招后毕业生数量逐年大幅度增加，如何保证毕业生充分就业，这是高校就业服务部门面临的新问题和新情况。面对当前和今后的就业形势，大学生应具备什么样的素质，就业指导应如何开展才能对学生进行更科学、更有效地指导是一个很大的挑战。随着高校毕业生就业制度改革的深入和就业形势的变化，就业指导工作El益成为各高校毕业生就业指导部门一个新的工作重点和热点。在新形势下，要做好就业指导工作，不能按照以往常规的办法，需要认真分析遇到的

3、问题，提出切实可行的办法。因而我们必须认真分析面临的新形势，探索在目前如何开展就业指导工作。以下是关于具体开展工作的思考。一、当前就业形势的透视与分析1．一个不宽松的就业市场第一，全社会整体就业压力较大。截至2003年6月底，全国城镇登记失业人数795万人，登记失业率为4、2％，比去年底增加了0、2个百分点。从就业需求和可能提供的就业岗位看，就业问题将是未来较长时期内社会经济生活中一个突出矛盾。中国社科院《2002—2003中国社会形势分析与预测》认为，2001至2005年，中国年均将新增劳动力800多万人，每年城镇需要安排的就业人

4、数将达到2300万人左右，年度劳动力市场供大于求的缺口将达1500万人。第二，我国经济体制改革和经济结构调整过程中富余人员下岗分流，农村剩余劳动力加快向城市和非农产业转移，机关事业单位进行机构改革和人员精简。城镇新增劳动力就业、农民进城打工和下岗失业人员再就业“三峰叠加”，加剧了城市劳动力市场的紧张状况，使大学生面临一个不宽松的就业市场，从而对大学生就业带来影响。第三，高校连续三年的大规模扩招，毕业生人数剧增。2003年毕业生人数为212万，较上年增加了67万，增幅达到46、2％的高峰。2004年毕业生为280万人，较上年增加68万

5、人，增幅达到32．1％；2005年为340万人，较上年增加60万人，增幅达到21．4%。届时，毕业生总量为扩招前的2．9倍。毕业生人数的逐渐上升无疑加大了就业的竞争。由于今后几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，可以预计，大学生就业竞争将更加激烈。在入学率增加的同时，我国就业市场的培育和结构调整并不同步，就业岗位的增加赶不上高校入学率的增加，使大学生就业市场供大于求的结构性矛盾短期内不仅没有改观，反而进一步扩大，客观上引发了就业难题。2、就业的结构性矛盾十分突出近年来大学毕业生就业的结构性矛盾十分突出。从地区看，北京、上

6、海和东部、南部沿海发达地区需求较旺。中西部地区虽然有较大的用人需求，面临的问题是工作和生活条件艰苦，往往招不到合格的人才，出现了“有地方没人去，有人没地方去”的现象。在一些西部经济不发达地区，难以吸纳高校毕业生。同时不同层次的高校的供需比相差很大，专业之间相差也很大，有些专业供不应求，部分专业供过于求。这种结构性的矛盾一方面导致相当数量的毕业生结构性就业困难，另一方面又造成一些用人单位招不到所需要的毕业生的情况。3、毕业生的素质与用人单位的期望之间还有一定的差距目前，用人单位对毕业生的要求越来越高，一方面，体现在学历层次上，对本科以

7、上学历的毕业生需求较大；另一方面，体现在综合素质上，用人单位对毕业生外语、计算机水平要求越来越高，对毕业生综合能力、素质的期望值也不断提高，对是否担任过学生干部、是否是党员也有一定的要求。一些毕业生忧患意识、竞争意识明显薄弱，自我评价不客观，期望值不切实际，“等、靠、要”的依赖心理还比较突出。随着毕业生人数的增加，用人单位对毕业生的要求越来越高。用人单位已从重视学历转向重视能力和综合素质，开始从全方位考察毕业生，更注重毕业生的“综合素质”。根据上海交通大学近几年毕业生跟踪调查来看，发现用人单位越来越注重毕业生的综合素质。在就业市场供

8、需矛盾相当突出，用人单位的招聘会更加严格，要求越来越高；而毕业生离用人单位的要求存在一定的差距。毕业生在素质和能力上的欠缺，不仅需要毕业生自身加强提高，而且更需要学校对他们进行科学的指导，为他们指引方向，使他们了解用人单位的招聘程序，