研究关于毕业论文(设计)的有关规定

《研究关于毕业论文(设计)的有关规定》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、研究关于毕业论文(设计)的有关规定研究关于毕业论文(设计)的有关规定导读：XXXXXX关于毕业论文（设计）的有关规定（修订）毕业论文（设计）是毕业前学生进行全面综合训练，培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一个重要的实践性教学环节。为了规范我院毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，特制定本规定。l.全院毕业论文（设计）工作在教学院长统一领导下进行，实行分级管理、层层负责的办法。2.教务部工作职责(1)根据教学计划，组织各系（部）做好毕业论文（设计)的各阶段工作，不断完善毕业论文（设计）工作的管理制度。

2、(2)组织、检查毕业论文（设计)各阶段进展和质量情况，协调有关问题，组织毕业论文（设计）评估工作。(3)汇总《XXXX毕业论文（设计）情况一览表》。(4)组织评选优秀毕业论文（设计）。3.系（部）或XX大学相关院系工作职责XXXX学生的毕业论文（设计）工作由各系（部）负责,各系(部)协调XX大学相关院系各自完成以下职责内容：(1)在第七学期末或第八学期初进行毕业论文（设计）工作动员,完成毕业论文（设计）工作的布置任务，组织学生选题。(2)审定毕业论文（设计）课题和任务书，统一安排指导教师和评阅教师。(3)定期检查毕业

3、论文（设计）工作进展情况，做好毕业论文（设计）前期、中期和后期的工作检查，及时安排和处理毕业论文（设计）中的有关问题。(4)成立答辩委员会、答辩小组，组织毕业论文（设计）答辩和成绩评定工作。(5)评选优秀毕业论文（设计），负责向学院推荐优秀毕业论文（设计）。(6)填写《XXXXX毕业论文（设计）情况一览表》，将书面报表和电子稿交教务部。(7)做好毕业论文（设计）工作书面总结报告，将总结报告及电子稿报教务部。(8)安排专人负责毕业论文（设计）编号、存档以及毕业论文（设计）任务书的保管工作。二、基本要求毕业论文（设计）开

4、始的时间，不能晚于第八学期第3周（可与上课穿插进行）。毕业论文（设计）的基本教学目的是培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，完成本科阶段教学计划人才培养方案中的培养目标所规定的基本训练,并培养初步具有从事科学研究工作的能力。因此，在毕业论文（设计）中应注意培养学生的独立工作能力和重视开发学生的创造力，尤其是要着重于以下几个方面的能力：1.理论研究的能力。2.查阅文献资料、调查收集信息的能力。3.独立思考，认真钻研，进行方案论证、分析比较的能力。4.设计、计算、绘图能力。

5、5.学生开展社会调查，进行综合研究的能力和实验安装、调试与测试的能力，包括实验数据分析与处理的能力。6.外文阅读和计算机应用能力。7.撰写实验报告、设计说明书、技术总结和论文的能力。8.语言表达与逻辑能力。三、选题恰当的选题是搞好毕业论文（设计）的前提，并对毕业论文（设计）教学质量有着直接的影响。合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。为此，毕业论文（设计）的选题应遵循下列原则与要求：1．选题必须符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化

6、和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的训练。2．选题应尽可能与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与教学、科研、生产、社会实践、实验室建设等任务相结合，以促进学、研、产的有机结合，增加课题的应用价值。课题可以是教师的部分科研任务，企事业单位的社会委托课题，也可以是教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。鼓励跨系（部）组织选题；鼓励校内外指导教师合作共同指导同一学生。3．选题类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于课题成果的高质量。多样性的课题可使教师能针对学生对基本知识和技能的掌握

7、情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。不论哪种类型，都应与学生的知识结构相匹配，并应与社会实际紧密配合，具有一定的实用价值及前瞻性。4．选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。随着科学技术的发展，不同学科之间相互渗透，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。5．选题的深度、广度和难度要适当，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的

8、原则，工作量不宜过大，学生在规定的时间内经过努力能按时完成。6．鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合上述要求的课题。7．下列情况的题目不宜安排学生做毕业论文（设计）：（1）与所学专业不对口或与学生的知识结构不相匹配的。（2）范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的的。（3）属于尖端科技，学生难以胜任的。（4）学生毕业论文（设计）期间无法完