新媒体对当代大学生的影响及教育对策研究

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1、新媒体对当代大学生的影响及教育对策研究----媒体管理论文-->1绪论1.1问题的提出21世纪是一个信息与技术快速发展的时代，随着互联网络和数字通讯技术的发展，互联网等新媒体的兴起对大学生的思想政治教育带来了新的挑战和机遇，随着新兴媒体资源不断丰富，信息传播更加快捷和高效,新媒体的迅猛发展，促进了人类传播方式的革命性飞跃，催生了新的文化生产方式和传播方式，引起了人们思想观念，行为规范，价值取向的根本性变化。网络技术飞速发展,已经深入到我们日常学习和生活中的各个方面，对人们的思想观念和行为习惯产生了间接或直接的

2、影响。网络正在改变传统媒介形式，网络技术作为一种交互性和开放性的技术，它正在对中国相对封闭的传统文化和体制产生着深刻的影响，不仅是向大众传播信息的媒体，更是表达公众舆论的载体，2012年，钓鱼岛事件，校车事件等舆论都对传统媒体产生了一定的影响。[1]新媒体已经延伸到社会生活的各个角落。根据中国互联网络信息中心发布的《中国互联网络发展状况统计报告》第31次报告显示，截止2012年12月，中国网民规模达到5.64亿[2]，18岁到29岁的人群占到了30.4%，在新媒体的用户中,大学生居多，并且大学生人数还在逐年不

3、断的增加，这也充分说明大学生网民已经成为我国以互联网为代表的新媒体使用者的重要组成部分。因此,新媒体对人们特别是对大学生的影响也就会越来越大。新媒体技术的发展已经不仅仅是提高了人们的生活质量，伴随而来的也有社会秩序，价值观念的颠倒与错乱，以互联网为代表的新媒体是强调个体的媒介，其传播具有很大的开放性和自由度，因此信息传播的监管和控制比较难，从而造成不良信息的泛滥，而大学生在接触这些信息时判断是非的能力较弱，必然会造成思想混乱，道德感缺失，不利于形成正确的价值观和人生观，不利于大学生形成良好的新媒体素养，不利于

4、大学生自身的发展，不利于社会主义人才培养的建设。高校是培养合格的社会主义建设者和接班人的摇篮，作为科学文化知识的殿堂和制高点，作为人才密集和信息化程度最高的地方，高校最先受到信息革命冲击波的影响。大学生网民已成为我国网民的主体,新媒体已成为大学生获取和交流信息的重要途径,深受大学生的欢迎和喜爱。新媒体具有传统媒体所不具备的互动性、虚拟性、即时性和海量性等特点,而作为新媒体的主要使用者，大学生与新媒体的传播产生了互动。一方面，大学生特定的社会角色以及对新媒体的认知，情感和态度决定了他们对新媒体的主观需求，并且促

5、成了新媒体在大学生中的渗透和扩散。[3]另一方面，新媒体的使用反过来也会对大学生的道德认知，价值观念，行为倾向，交往能力等方面产生长远和深刻的影响。在新媒体背景下,研究分析新媒体对大学生的影响,教育和引导大学生正确运用新媒体技术就有十分现实的意义。本文通过对互联网时代当前大学生使用新媒体现状的分析和新媒体对大学生的影响分析，据此提出培养大学生正确使用新媒体，提高大学生新媒体素养的教育对策和途径。1.2国内外研究状况1.2.1国内研究状况在国内，对新媒体的研究情况上，大致可以分为两大类别：第一类是对新媒体本身的

6、研究，主要是研究、网络等新媒体的发展过程和主要技术构成，第二类主要是研究新媒体对人以及社会的影响，比较有影响的专著有以下代表：由学者赵凯主编的《解码新媒体》。该书用简单易懂的语言对新媒体进行了阐述，对于新媒体在现实生活中的重要性进行了大致的解读，主要讲解了新时代，网络，数字电视，博客，播客，Web2.0技术等新媒体形态和传播形态的发展过程以及相关的主要技术，讲解了新媒体给人们的日常生活所带来的积极影响和消极影响，以及对新媒体发展的未来预测。不断延伸的新媒体技术与内容也投射着社会心理的不断变迁。[4]由熊澄宇，

7、范红翻译,美国琼斯主编的《新媒体百科全书》。该书简明扼要的以词条的方式介绍了新媒体的相关概念和研究成果，对构建网络，网上黑客行为，电子商务，软件技术以及一些著名人物和研究著作都做了详细的介绍和解读。本书是一本集专业著作和知识读物为一体的工具书，该书从历史发展的角度对新媒体技术和人类思想的相关联系进行了阐述和解释。该书认为新的媒体可能会变旧，但并不意味着他们消亡。从某种意义上说，这些媒体并没有陈旧，而是被修改和调整，进而被再现和再造。如同音乐家和艺术家不能摆脱前辈的影响一样，新媒体也是旧媒体的延续。[5]由宫承

8、波主编的《新媒体概论》，该书从传播学的角度对新媒体的有机体系进行了论述。书中强调为了使实践教学切实有效，就必须保证这一体系的科学性和规范化。该书对这一体系的运行机制及构成进行了全面的探索和分析，将实践教学科学化和规范化，对于新媒体在传播学中的重要性进行了研究，是传播学教育专业中一个重要的环节。[6]随着80年代媒体在大众之间的传播和普及以来,国内学术界也开始进行了相关的研究,一些研究者将媒体形式放在