试析关汉卿与莎士比亚文学创作的比较教学研究

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时间:2018-07-07

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1、试析关汉卿与莎士比亚文学创作的比较教学研究论文关键词:关汉卿;莎士比亚;戏剧;比较  论文摘要:在比较文学的教学中,通过对关汉卿和莎士比亚两位戏剧大师之戏剧创作背景、戏剧表现主题、人物形象的塑造、戏剧语言技巧以及戏剧风格等比较教学,总结出二者创作的共性,挖掘出其差异,这对学生更加深刻地理解二者戏剧作品,全面掌握各自创作的不同文化背景以及中西戏剧特征,具有非常重要的意义.  比较是获得真知的一个有力手段,在比较文学教学中,对中英戏剧大师关汉卿和莎士比亚的比较教学就显得尤为重要.关汉卿是中国元初的一个汉族文人,他于勾栏瓦肆之中创作了惊天地泣鬼神的战斗檄文式戏剧.300年后,英国

2、埃文河畔的斯特拉福也出现了一位没有受过大学教育的平民剧作家——莎士比亚,他用华美而深邃的文字、丰满而传神的人物、生动而曲折的故事打动了无数观众和读者的心灵.究竟是怎样的魅力让两个不同时空的戏剧家名垂千古?笔者在比较文学的教学实践中,通过对两者及其戏剧创作的对比性教学,向学生揭示其作品成为经典的原由.  1 构成两位大师戏剧创作之文化背景的比较教学  在教学中,为了加深学生对“生活经历和文化背景对作家创作影响”的理解,笔者试图将影响二者创作的文化背景作一番比较,以此加深学生的印象.文化背景是影响艺术家创作的一个重要因素.艺术产品的形态,在最根本上是受思维方式的影响的,而思维方

3、式的形成则要受文化背景的制引.关汉卿与莎士比亚生活在不同的时间、地域中,具有不同的生活境遇和个人气质,不同的东西方文化背景——科学型和伦理型文化的不同影响.但是,尽管有着巨大的差别,两位大师在诸多方面还是存在着惊人的相似性.  1.1两位大师均有着丰富的舞台实践经验  作为出身平民的剧作家,两位大师均有着丰富的舞台实践经验.关汉卿是一位熟悉剧场、演员与观众的戏剧家,是梨园中的行家里手,有“躬践排场,面傅粉墨,以为我家生活,偶倡优而不辞”(臧懋循《(元曲选)序二》)的实际演出经验.因此,他的杂剧创作具有鲜明的剧场性,是名副其实的“场上之曲”.莎士比亚一生中最好的时光是在伦敦剧

4、院中度过的.他于1585至1587年间到伦敦谋生,先后作过剧院外的看马人、剧团的提词人、小演员、剧作家、剧院股东因此,莎士比亚的所有剧作都是为剧团的生存、为舞台演出而写的,这与关汉卿有着不谋而合之处.  通过对两位大师一生所从事职业的比较教学,可以让学生深深懂得艺术实践对艺术家的重要性,并由此加深学生对大师的认识:两位来自民间的戏剧大师深受民间文化的熏陶,热爱戏剧事业,熟悉剧场,了解民众的艺术欣赏习惯,有着丰富的舞台实践经验,这些是他们成功的牢固基石.  1.2两位大师的思想有着各自的文化渊源  作为新旧交替时代的艺术家,两位大师的思想有着各自的文化渊源,因此,在比较教学中

5、对两位大师的创作思想追根溯源和比较十分重要.关汉卿的前半生是在血与火交织的动荡不宁的年代中度过的.作为封建时代的知识分子,关汉卿熟读儒家经典,深受儒家思想影响,所以他在剧作中常把《周易》、《尚书》等典籍的句子顺手拈来,运用自如.莎士比亚与其传统文化之间也有着千丝万缕的联系,他的38部戏剧引用圣经达1000多处,许多作品的人物原型取自圣经,情结结构与圣经中的篇章相对应,基督教的许多观念常体现在其戏剧之中.另外,莎士比亚对古希腊罗马文化的继承也是非常明显的,他有4部悲剧直接以古罗马历史为题材.  通过对二者创作思想的比较教学,可以让学生深刻地认识到传统文化的重要性:如果把作家的

6、创作比作一株枝繁叶茂的大树,那么,传统文化就是大树扎人大地深处的根.这样的教学可以激发学生学习传统文化的兴趣.  2 两位大师博大精深之戏剧创作的比较教学  2.1两人戏剧创作内容的比较教学  关汉卿一生创作了60多部杂剧,留存至今的有《窦娥冤》、《鲁斋郎》、《救风尘》等18部.他的这些作品从民间传说、历史资料和元代现实生活里汲取了许多素材,真实地反映了元代人民反对封建阶级压迫及民族压迫的斗争情况.而莎士比亚一生大约创作了38部戏剧,他的戏剧取材非常广泛,剧情多发生在外国或古代英格兰,但就其所反映的内容来看,表现的仍然是英格兰的现实生活.总之,从形式上看,两位大师的创作都具

7、有多样化和关注现实的特征.从思想内容上来考察两位大师的戏剧创作,会发现二者剧中都存在着强烈的批判力量.关汉卿的杂剧具有强烈的现实性,弥漫着昂扬的战斗精神,深刻地再现着社会现实,充满着浓郁的时代气息.莎士比亚关注现实人生的主题最鲜明地体现在其悲剧创作中,尤其是在《哈姆莱特》、《奥塞罗》、《李尔王》和《麦克白》四大悲剧剧作中,可谓全面而深刻地反映了当时英格兰的社会现实.莎士比亚的如掾巨笔,不但勾勒出那个时代的社会全景,而且,也表现出他对宇宙人生的不懈追问,对复杂多变的人性深入骨髓的挖掘.沉郁、悲愤成为莎士比亚成熟期戏剧

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