《人力资源开发与管理》练习题及参考答案

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1、----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------《人力资源开发与管理》练习题及参考答案一、论述题练习题1．阐述薛恩职业生涯系留点的内容。2．阐述外部招聘方式及内容。3．阐述绩效考核工作中常见的问题及解决方法。4．阐述人力投资的项目与收益的主要内容。5.阐述绩效考核的流程。6．阐述一般员工激励和管理者激励的主要内容，并分析二者的不同。附：参考答案1.阐述薛恩职业生涯系留点的内容。解答:薛恩指出，作为"自我概念"中最重要的内

2、容，"人对自身才能的感知"是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的"需要与动机"、"才能"、"价值观"有了真正的认识，即寻找到了职业方面的"自我"与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即"职业生涯系留点"。职业生涯系留点类别：薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：（1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校

3、友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。（2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。（3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。（4）安全与稳定

4、。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。（5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。（6）其他系留点类别。2.阐述外部招聘方式及内容。----------------------------精品word文档值得下载值得拥有

5、--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------《人力资源开发与管理》练习题及参考答案一、论述题练习题1．阐述薛恩职业生涯系留点的内容。2．阐述外部招聘方式及内容。3．阐述绩效考核工作中常见的问题及解决方法。4．阐述人力投资的项目与收益的主要内容。5.阐述绩效考核的流程。6．阐述一般员工激励和管理者激励的主要内容，并分析二者的不同

6、。附：参考答案1.阐述薛恩职业生涯系留点的内容。解答:薛恩指出，作为"自我概念"中最重要的内容，"人对自身才能的感知"是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的"需要与动机"、"才能"、"价值观"有了真正的认识，即寻找到了职业方面的"自我"与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即"职业生涯系留点"。职业生涯系留点类别：薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：（1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技

7、术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。（2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。（3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校

8、友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。（4）安全与稳定。这种人的整个职