关于研究型大学图书馆信息资源建设研究论文

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1、关于研究型大学图书馆信息资源建设研究论文.freelicResearchLibra~)时，由于该库收录了2300多种期刊和报纸，三分之二的报刊提供全文．可检索1986年以来的全文，其中不乏大量内容与相应的纸本刊重复。另外OA资源的获取也会促成成本与收益的巨大反差。如此，使我们不能不考虑某些品种纸质期刊的取舍问题了。资源共建共享原则。图书馆决定“拥有与存取”政策还应置身于资源共建共享的大背景。在资源共建共享协作团体中，各图书馆不仅有享受从他馆获取存取服务的权利，更重要的是还有向合作馆提供存取资源的义务，如果没

2、有各个成员馆的馆藏特色拥有，也就不可以实现共享存取。所以各个成员馆必须遵循资源共建共享原则，系统完整地拥有作为本馆特色的资源以及合作采购中本馆分工承担拥有的资源以提供给合作馆共享存取。3．2整合信息资源，构建动态信息资源产品研究型大学图书馆信息资源建设的核心是数字图书馆建设，信息资源的整合，是数字图书馆建设的主要内容，也是实现信息资源共建、共知、共享的关键环节在图书馆的资源体系中，购买的资源应该成为构建动态信息资源产品的生长点。整合特色信息资源，建立专题特色资源库。研究型大学科研人员都承担着不同类型的专题研

3、究，而专题特色资源库有助于科研人员了解专题的来龙去脉及最新研究动态，这是研究型大学图书馆服务于学校的重点学科、重点课题建设的重要任务。图书馆根据不同的学科或课题，对图书馆现有的馆藏资源进行筛选．提炼出该专业领域的各学派有代表性的全部资源．包括主要外国文种的著作、论文集、会议录、核心期刊、实验报告、专利、灰色文献等学术研究资源．或将传统资源转化为数字产品，或把OPAC书目信息与相关的电子资源对应链接，建立可经常扩充的动态的重点学科专题数据库产品，如科研项目数据库、学位论文数据库、学科专家数据库等。整合各学科网

4、络资源．建立网络学科专业指引库。以某一主题为线索，通过对异质电子信息资源的整合，以实现包含文献库、事实库、指南库、网站、相关软件资源等在内的互操作和跨库检索，为研究型读者提供一站式的专指信息及相关背景信息。整合各类型资源书目，建立馆藏信息资源目录库。根据馆藏信息的特点，运用完善的检索系统，将实体馆藏目录系统和数字馆藏目录系统整合起来，建构多层次的信息资源目录体系，使联机联合目录、联网数据库和可直接在网上获取的电子化、数字化信息资源目录实现无缝链接，面向所有读者提供明确的导航作用。3．3建立信息资源建设的保障

5、机制信息资源建设无论是宏观上政策的制定、经费的预算，还是微观上数量与品种的协调、学科结构的配置等，都有赖于建立相应的机制来实现。笔者认为，建立读者参与信息资源建设的机制、馆藏信息资源评价的长效机制、信息资源采集馆员素质培养机制应是必不可少的建立读者参与信息资源建设的机制，是图书馆与重点学科之间建立的一种相互支持、共同发展的关系，目的是确保重点学科信息资源建设的质量与特色。研究型大学信息资源需求量最大的往往是承担国家、省、学校重点课题的科研人员和学校重点学科的教学科研人员，而正是他们深知国内外学科发展的前沿深

6、知学校学科发展的需要，深知教学科研人员及学生的发展需求。因此，图书馆成立图情委员会，聘请具有高度责任感的资深教授作为图情教授，建立学科馆员与“图情教授”联合互动制度。一方面可通过他们帮助图书馆了解师生对信息资源的需求，向图书馆提供所在院系的重点研究方向，协助制定馆藏发展规划、确定核心期刊、选定专业图书、筛选网络数据库等，另一方面还可通过图情教授收集到各种会议资料、同行的交流资料、学科前沿的研究现状等图书馆无法收集的重要灰色资源，使图书馆的信息资源建设更体现专业性、更具有针对性和发展的可持续性。在一些重点大学

7、如清华大学、北京大学图书馆，学科馆员与图情教授联手参与信息资源建设已取得了显著的成效。建立读者参与信息资源建设的机制还需不断完善和优化网上荐购、书目圈订、现场采选等多种读者参与模式，真正达到借助教学科研读者的学科专业知识，合理配置各学科适用的信息资源，提高资源利用率的目的。建立馆藏信息资源评价的长效机制。馆藏资源的评价是改进信息资源建设的决策依据，评价的内容包括资源的数量与质量的评价。可通过学校各学科带头人对相关资源的综合评价、各学科资源读者利用率、各学科资源读者拒借率、各学科资源读者满意率、各学科资源相关

8、读者保障率、各学科资源中核心资源的占有率等，结合对读者检索行为的分析，来定期评价馆藏，改善资源建设，推进资源服务。建立信息采集馆员素质培养机制。包括培养研究型大学图书馆的价值观念与馆藏观念、增强责任意识，增强对各方面专业知识的掌握，增强用户信息需求和信息行为等方面的分析能力，提高信息资源(特别是网络信息资源)的鉴别、评估和筛选能力等。