幼儿园：大班社会教案：爷爷（奶奶）的童年

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1、上海松江西林幼儿园 设计思路：   本活动源自于主题“我爱松江”中的“松江的民俗风情”。在寻找有关松江民俗风情的过程中，发现了许多松江传统的小吃，点心和人民的生活习惯，正随着社会的前进，发生了很大的改变。而经历这些变化的人，正是我们的爷爷奶奶们。恰巧，重阳节又将临近，如何让孩子们真正了解爷爷奶奶的过去，从而发自内心地去关心、敬爱爷爷奶奶，是本次活动重要目的之一。现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们

2、能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。  本次活动是幼儿采访后的一次交流活动，目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会，提高他们对两个时代不同的生活条件的认识，从而发现松江的变化，感受我们的生活正越过越好。  活动目标：1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爷爷（奶奶）童年的故事，体验其中的艰难。2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同（吃、穿），初步体验今天生活的幸福。环境和材料创设：1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。2、

3、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录  活动流程：分享交流——阅读体验——比较感知一、分享交流1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思？为什么是这个样子的？2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心（泪流满面）？谁来讲讲自己当初选择的理由3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪？A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服？什么叫补丁？订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁？谁来穿穿看？（请一个幼儿上来穿）当时有件衣服

4、穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢？B、说了穿就说一些吃的？我也带来了一样东西，你们猜猜是什么？我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同？谁来尝一下是什么滋味？二、阅读体验1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁？他也跟我讲了一些小时候的事情。（出示ppt观察图片）2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂？（引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景）我这里有绳子来试一试（请幼儿上来）为什么把肚子这样？3、你感觉老伯伯的童年是怎样的？三、比较感知1、

5、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的？（快乐的、幸福的、温暖的）（寒冷的、饥饿的、残酷的）2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。3、今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品

6、格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过

7、程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱

8、国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连