媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革的论文

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1、媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革的论文伴随着数字技术的广泛运用与网络传播的迅猛发展，传媒形态的推陈出新与传媒产业的整合重组已是当今全球性的热门话题。在这一变局中，新闻传播也正应势而动，从规则、流程到渠道、方式都在发生巨变。我们已经能够看到的变化有以下几方面：　　⒈新闻信源结构与新闻传播主体发生变化。过去，传统大众媒介基本垄断了新闻传播。为媒介提供信息的主要是政府机构、社会团体和企业组织，承担采集与发布新闻信息的主要是职业新闻工作者及作为“准新闻工作者”的新闻通讯员。虽然不少媒介开设了热线电话，或通过来信来访渠道获取来自民间的信息，但这类信源在数量上远不能与前者

2、相比，采用率也较低。网络的出现赋予了普通公民一种崭新的角色：新闻报道者。当年美国“德拉吉报道”对克林顿丑闻案的揭露无疑是这种新角色的证明，它使大众媒体感受到了另一类挑战者的存在。在网络传播更加普及、媒介规制也相对宽松的一些西方国家，普通人发布新闻乃至创办媒体的案例层出不穷，“公民新闻”（citizenjournalism）近几年来成为引人瞩目的热门话题。　　“公民新闻”使人们注意到，大众媒体的职业记者并不一定是它所报道领域的权威专家，很可能对于某一领域而言，受众或受众集体的智慧更应该受到关注。在新媒体技术日益发展的今天，受众可以一改往日在新闻信息传递过程中的被动地位而积

3、极主动地参与到信息的制作和传播中来。他们不再被大众传媒所设置的议题牵着鼻子走，对于重要的新闻信息可以有自己的判断。在去年“华南虎”事件以及“3·14西藏打砸抢烧事件”的发展过程及其传播活动中，来自民众的信息和观点所激发的舆论威力及产生的社会影响，已经充分证明了这一点。.　　“公民新闻”对传统大众媒体的最大挑战是，首先，它打破了传统媒体在新闻传播中的垄断和特权。其次，“公民新闻”还使传统媒体的信源结构发生了变化，传统媒体对新闻信息的“议程设置”功能受到影响。以突发性新闻事件为代表，其报道方式正逐渐从以往的专业记者报道方式向专业记者与公民记者相结合的报道形态转变。在新闻事件

4、现场，任何一位公民，都有可能是“临时记者”。任何一位公民，也都有可能成为信息来源。公民记者在扩大传统新闻媒介报道面、弥补重要新闻专业记者不在现场这一缺陷的同时，也开创了一种全然不同于传统专业记者的信源采集形态。因为公民记者的身份通常是多重的，他既可以是新闻事件的当事人，又同时是新闻事件现场的目击者和采访者。除此之外，到bbs、个人博客、公民新闻网站等公民新闻载体上寻找新闻报道线索已经成为传统媒体记者编辑的常规作业，很多有价值的新闻信息都得益于此。　　还有学者提出，维基（ediageneralinc.)于2000年投资四千万美金在佛州坦帕市建造了一座传媒大厦，取名“坦帕新

5、闻中心”（tampa'snepabayonline、电视台o.的编辑部门集中起来运行。集团设立“多媒体新闻总编辑”，统管三类媒介的新闻报道，使三类媒介在新闻采编方面实现了联动。这一集团的成功经验表明，大众媒介从各自独立经营转向多种媒介联合运作，尤其是在新闻信息采集发布上联合行动，能最大限度地减少人力、资金和设备的投入，降低新闻生产成本。而且，不同类型媒介的联合运作，能够对已经占有的媒介市场起保护作用。比如报纸因为电视、网络媒介等竞争对手的出现市场不断被侵袭，发行萎缩和广告销量下降在所难免，产品单一、单独运营的报社很难应付市场变化。但在集中和融合的媒介集团中，不同的媒体可

6、以通过生产流程的设计与控制实现资源重整，利用不同类型媒介的介质差异，在新闻信息传播上实现资源共享而又产品各异，化竞争为合作，结果就能联手做大区域市场，并且在这一市场上占据垄断地位。因此，美国新闻学会媒介研究中心主任andreasterofarts，简称m.a.）项目，专注于教授未来的新闻领军人物在他们的事业中将会遇到的一些专业问题。m.a.项目要求其申请人应该具有从事记者职业的较高的专业资格，或者是在哥伦比亚大学或者相同档次的学院获得了新闻学硕士学位，要么取得了足够的专业成就，并且有相关记录可以证明。2005年我在哥大新闻学院调研期间，这个新项目正在挑选第一批学生。副院

7、长klatell教授告诉我，第一届学生将被分成四种不同的专业方向：商业和经济新闻；科学和医学新闻；艺术和文化新闻；政治和国际事务新闻。为什么会选择这些方向？他的解释是，“我们努力选择一些哥大很强的系科进行合作，他们有很不错的老师和研究领域。同时我们地处纽约市，也有很多优势。很明显，纽约是美国的艺术和文化中心，也是商业中心、医疗中心等等。这就是为什么我们选择了这四个领域。”他还说，“这个项目的学生将在他们选择的专业方向中获取相关的专业知识，但不用再多学新闻了，因为他们已经懂得新闻，已经读过m.a.项目。”这个新项目的教学主要依靠其他学院的师