二年级英语上第二三四单元教案牛津译林版

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1、精品文档二年级英语上册第二三四单元教案(牛津译林版)莲山课件mUnit2Ihavearabbit单元教学计划教学目标:1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary:rabbit,dog,hamster,cat,big,small.2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure:Ihavea….It’s….It’s….教学重点:1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary.2.Beabletolisten

2、,speakandreadthesentencestructure.教学难点:1.Beabletopronounce“hamster”and“rabbit”correctlyandclearly.2.Beabletodistinguishthecharacteristicsofthreeanimals.教学准备:课件、词语卡片、挂图课时:4课时Unit2Ihavearabbit2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41精品文档第一课时教学目标:1.Beabletolisten,speakandreadthe

3、vocabulary:rabbit,dog,hamster,cat,big,small.2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure:Ihavea….It’s….It’s….教学重点:1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary.2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure.教学难点:1.Beabletopronounce“hamster”and“rabbit”correctlyandc

4、learly.2.Beabletodistinguishthecharacteristicsofthreeanimals.教学准备:课件、词语卡片、挂图教学过程:Preparation1.Freetalk:T:Hello.Howareyou?/Isthis…?/…Ss:….2.Enjoyasong:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41精品文档SingthesongThisismyuncle.3.Lead-in:Playagame:magicearsListenandguessthenameofanim

5、als.moo!moo!cowWoof!Woof!dogSqueak!Squeak!hamstermiaow!miaow!catQuack!Quack!duckTeachtheword“dog”“cat”and“hamster”.1.Lookandsay:Showthepictures.T:Ihaveahamster.It’ssmall.T:Ihaveadog.It’sbig.Teachthenewsentence“Ihavea….It’s….”Showmorepictures.LeadSstopracticeandmakemore

6、sentences.Ss:Ihavea….It’s….2.Watchandcompletethetable:masterPet/ToycolourFigureyangLingwhitebigdogbig2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创41/41精品文档WangBinghamsterwhiteALiuTao.Brabbit.csmall.Dbrown.Teachtheword“rabbit”.3.Listenandrepeat.4.Readtogether5.HappyreadingSsworkingroup

7、sandchooseonewaytoreadthedialogue:Readafteroneperson/Readtogether/Readinroles5.Actthedialoguesinroles.Production1.Playagame:LittledetectiveSshelptofindthemissinganimalsaccordingtothedescription.2.Summarizetheclassandassignhomework:Listentothecassettetwiceandfollowit.Ta

8、lkaboutyourpetswithyourclassmates.Step5Assignhomework1.听录音,读熟P6页。2.用家里的相片依次介绍进行练习。3.鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。板书设计:Unit2I

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