20年初三下学期综合测试语文试卷答案

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1、2006年初三下学期综合测试语文试卷参考答案1、（1）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（4）受任于败军之际，奉命于危难之间。2、略。3、（1）通“向”，从前。（2）停止，放弃。（3）苟且。4、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。5、舍生取义。贫贱不能移、富贵不能淫、威武不能屈。6、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。7、事实论证、对比论证、比喻论证。8、不仅贤人有这种本性，人人都

2、有，不过贤人能够不丧失罢了。9、暴风雨中追赶鸭子。他在狂风暴雨电闪雷鸣中拼命追赶、收拢鸭子。10、勇敢，坚强，懂事，珍惜劳动果实。11、他已经能够体会大人生活的艰辛，他不愿父亲受累。12、视觉，听觉。（句子略）修辞：夸张、比喻、拟人。13、风狂、雨暴、雷声震耳。这一环境是杜小康最终长大成熟的条件，环境如此恐怖凶险，他经历了磨难，终于咬牙挺了过来。14、舒畅，旷远。15、他终于摆脱身上的束缚、心中的缺点，自己学会了独立品味人生。16、因为痛苦和磨难锻炼了他的心，他坚强了。17、远离家乡，身处荒凉，孤独无言，环境严酷，战胜了自己的依

3、赖、恋家、脆弱、懦弱、不懂事等缺点。18、引出“植物也有语言”这个话题。或者：证明植物也可能有语言。19、不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。或：植物也是可能有语言的。或：植物的语言最终有可能会被破译。20、释放出一种激素。释放出内啡汰。当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发出的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。或：它们对待伤痛的反应如此相似。21、声音（或：高频声音）和能量（或：光）。22、大胆的科学设想。广泛的科学研究。深入的科学研究。勇敢实践的精神。科学技术的发展。雄厚的科研力量。锲而不舍的科研精神。23、要

4、有所作为，光有优越的条件是不够的，更重要的是还须自己努力。24、论证了“一个人若要有所成就，努力奋斗是必不可少的”观点。四个事例分别从古今中外全面进行了论证，增强了文章的说服力。25、外部条件优越，人不一定就会成才，相反，也许倒会沉醉于纸醉金迷之中。自身先天条件优越，但后天不努力，同样会碌碌无为。26、草地：外部条件（或：成长的环境）。瘦马：没有成才的人（或：平庸的人）。27、28、29略。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日

5、（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的

6、就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。

7、在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课

8、堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于