北师大版四年级数学上册期中测试卷小学数学试题

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1、2016-2017学年上学期四年级期中检测卷班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题总分得分一、填空题。(17分)1.174000000是(  )位数,其中“7”在(  )位上,表示(    )。2.189700000读作(      ),改写成用“万”作单位的数是(  )万,省略亿位后面的尾数约是(  )亿。3.由30个亿、508个万和7个千组成的数写作(      )。4.线段有(  )个端点,把线段向两端无限延伸就得到一条(  )。5.1个周角=(  )个平角=(  )个直角6.(  )时整时,钟

2、面上的时针和分针成直角;(  )时整时,钟面上的时针和分针成平角。7.(60×25)×=60×(×8)265×105-265×5=(-)×265二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(5分)1.个、十、百、千、万……亿都是计数单位。(  )2.我校有学生1351人,1351是精确数。(  )3.大于90°的角叫作钝角。(  )4.周角是一条射线。(  )5.经过两点只能画一条直线。(  )三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)1.从一百万开始,一百万一百万地数,数100次是(  )。A.一千万  B.一亿  C.十亿2.近似数是10万的最大自

3、然数是(  )。A.104999 B.9999 C.999993.不是锐角的是(  )。A.91° B.89° C.62°4.一个角的大小与(  )有关。A.顶点的位置B.两条边的长短C.两条边叉开的大小5.乘法分配律用字母表示为(  )。A.a×b=b×aB.(a×b)×c=a×(b×c)C.(a+b)×c=a×c+b×c四、看图填出角的度数。(8分)1.用一副三角尺拼成下面这些角,并写出度数。2.求未知角的度数。∠1=(  )     ∠2=(  )五、改写下列各数。(8分)2012年某省财政筹措并及时发放各类资金2000000000元用于救灾应急及灾后

4、重建;全力支持省外地震救灾:筹措305000000元支援灾区过渡安置建设;安排资金18000000元用于灾区伤员救治;筹措251900000元对支援灾区灾后重建。2000000000=(  )亿18000000=(  )万305000000≈(  )亿251900000≈(  )亿六、计算题。(29分)1.直接写出得数。(9分)35×2=  180×4=  140×6=36×20= 14×6= 19×5=230×3= 20×70= 120×5=2.用竖式计算。(8分)806×32=    348×25=448×63=    26×134=3.用简便方法计算。

5、(12分)32×55+32×45  8×19×12578×101  99×32七、操作题。(9分)1.画出下面各角,并说出它们分别是哪种角。(3分)32°    90°    128°2.如图,将一张圆形纸对折3次,得到的角是多少度?(3分)3.在下图中画出和AB平行的线段,和DC垂直的线段。(3分)八、解决问题。(19分)1.有一块面积是108平方米的玉米地,如果每平方米种玉米13棵,这块地能种玉米多少棵?(5分)2.《格林童话》每本18元,《科学家的故事》每本32元。王老师买《格林童话》和《科学家的故事》各26本。王老师一共要用多少元?王老师买《格林童话

6、》比买《科学家的故事》要少用多少元?(9分)3.下图中,游泳运动员在点A从南岸游到北岸,怎样游路线最短?为什么?把最短的路线画出来。(5分)2016-2017学年上学期四年级期中检测卷参考答案一、1.九 千万 7个一千万2.一亿八千九百七十万 18970 23.3005087000 4.2 直线 5.2 46.3或9 6 7.8 25 105 5二、1.√ 2.√ 3.✕ 4.✕ 5.?三、1.B 2.A 3.A 4.C 5.C四、1.拼角略 135° 105° 2.145° 55°五、20 1800 3 3六、1.70 720 840 720 84 95 

7、690 1400 6002.25792 8700 28224 34843.3200 19000 7878 3168七、1.画角略 锐角 直角 钝角2.45° 3.略八、1.108×13=1404(棵)2.26×(32+18)=1300(元)26×(32-18)=364(元)3.提示:过点A作另一条直线的垂线。直线外一点到这条直线的所有连线中,垂线段最短。画图略。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课

8、堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成

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