2017年北师大版小学数学三年级下册差倍问题(2)专项训练含答案解析

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1、三下4——6基础知识填空1、48×12的积是48×4的积的（）倍。2、150×50的积的末尾有（）个0,150×60的积的末尾有（）个0.3、如果a×b=48,那么（a×10）×(b×10)=();(a÷2)×(b÷2)=().4、8×50是8×（）得数的10倍。5、两个因数相乘，一个因数扩大了20倍，要想使积不变，另一个因数应（）。6、在一个乘法算式中，一个因数缩小10倍，另一个一个因数扩大100倍，那么积（）。判断1、25×47,用因数十位上的4去乘25得100.（）2、因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0.（）3、50×48的积与50×6×

2、8的积相同。（）选择1、计算43×12，用第二个乘数十位上的1与43相乘，得（）。A43B430C43002、两位数乘三位数，积最多是（）位数。A4B5C6D3列式计算1、比751少739的数乘以23，积是多少？2、用4除44的商去乘89，积是多少？能力提高1、甲乙两仓库各存一批面粉，甲仓库所存面粉的质量是乙仓库的3倍，从甲仓库中运走720千克面粉，从乙仓库运走120千克面粉后，两个仓库所剩的面粉质量相等。两个仓库现在各有面粉多少千克？2、两筐苹果，第二筐苹果的个数是第一筐的2倍，现在第一筐中又放入了48个苹果，第二筐中又放入了18个苹果，两筐苹果

3、的个数相等。现在两筐各有苹果多少个？3、甲乙两筐苹果质量相等。现从甲筐拿出6千克苹果，给乙筐放进14千克苹果以后，乙筐苹果的千克数是甲筐的3倍。甲乙两筐现在各有苹果多少千克？4，有甲乙两筐桃子，甲筐的千克数是乙筐的2倍，如果甲筐卖出20千克桃子，乙筐增加36千克桃子，两筐的桃子就同样重了。甲乙两筐桃子原来各有多少千克？5，丹丹的钱数是小敏的5倍，丹丹买了一套115元的衣服，小敏买了一双15元的鞋子后，两人余下的钱一样多。丹丹原来有多少钱？6，云云的钱是小月的4倍，云云买了一套水彩笔用了19元钱，小月买了一块1元钱的橡皮后，两人剩下的钱一样多。云云原

4、来有多少钱？7、少先队一、二、三中队共植树165棵，二中队植树的棵树比一中队的2倍多5棵，三中队植树的棵树比一中队的3倍少20棵。三个中队各植树多少棵？8、甲、乙、丙三个数之和是1600，已知甲是乙的3倍，丙是甲的4倍。求甲、乙、丙各是多少。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育

5、资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，

6、将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效

7、果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学

8、语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在