25新疆教育版语文九上第五课亚马孙河流域教学设计 (2)

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1、第五课亚马孙河流域（词语）谈谈你所了解的地球与生态环境；【教学目标】知识与技能目标1.朗读本节词语,掌握读音,词义和用法.2.理解本节词语的解释,掌握读音,词义和用法.3.理解本节词语的意义，要求能结合课文使用，掌握本节词语的运用。【情感目标】介绍地球的形状，与生态环境；。【教学重点】掌握词语的读音和词义。【教学难点】灵活运用词语，理解词语的意义。教学设计第一课时学习字词Ø教学目标:通过预习、检查、讲练，使学生熟练地掌握本节的词语，特别是重点词语，要求达到会读、会用的程度。Ø教学方法:导读法、讲解法、引导法Ø教学过程:一、导入新课:对认真学习的好处讲解。词语学习:（教师

2、领读词语，学生齐读，一个一个读）一:要求学生学会下面词语的结构和意义。掌握下列词语的读音和词义。1.次ci仅次于（这次比赛一班第一名，我们班仅次于一班。）2.跨越kuayue跨越国界（我们是跨越新世纪的少年，更要发奋图强，努力学习。）3.显而易见xianeryijian结果显而易见（黑板上那个字显而易见写错了。）4.及其jiqi及其意义（今天参赛的是高年级的体操运动员及其他们的拉拉队。）5.哺乳buru哺乳动物6.鉴定jianding鉴定结果7.推测tuice：推测结果（根据已知的事情来想象不知道的事情。）--我们可以根据云层的变化来推测天气的情况。8.供养gongya

3、ng供养老人9.稀有xiyou：天下稀有。（很少有的很少见的。）--在山区，五月份下雪可不算稀有的事。10.壮观zhuangguan：非常壮观。--古老的长城雄伟壮观。11.穿越chuanyue：穿越时空。---霍金的身体虽然不能动，但是他的思想却可以穿越宇宙。12.遮天蔽日zhetianchangri：黄沙遮天蔽日。13.持续chixu持续增长14.滋润zirun滋润皮肤。15.富饶furao土地富饶。--库尔勒是个美丽富饶的地方。16.孕育yunyu孕育生命。（学生口头造句,老师指导。然后，练习本上练习词语造句）布置作业：抄写词语抄写词语造句XX中心小学每周例会教师

4、谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课

5、堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升

6、学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养

7、学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的