xx年小学班主任工作经验交流材料

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1、XX年小学班主任工作经验交流材料小学班主任工作经验交流材料 　　寒来暑往，不知不觉，已经在这个岗位上待了十余年，可是最近两年，我才担任了低年级的班主任工作，小孩子是比较天真可爱的，小孩子的事是比较细碎的，他们刚刚进入学校，对很多事都比较陌生，所以就需要我来用爱心、细心和耐心来引导他们，浇灌他们，在我这两年的工作，我的一些粗浅的感触，想和大家交流一下： 　　古人云：“亲其师，才能信其道。”而爱是人类最美的语言。对孩园子的爱要建立在我们对每邓一个孩子的全面、深入、扦客观的了解的基础之上，晴要以尊重为前提，和孩子栈沟通，给学生发言的机会尹、倾听他们的意见与呼声钉、给予

2、他们适度的宽容与轮谅解、体谅理解他们的难酮处与苦衷、肯定他们的点诌滴进步，时时关心孩子，溃多给孩子一些情感上的理油解，多给孩子情感上的期垛待。孩子遇到困难，我会获亲切地询问，会问孩子“乃需不需要老师的帮助?需爆要老师什么样的帮助?”愿孩子开心了，我会与他们红一起分享喜悦。孩子难过榆了，我就鼓励他，给他加宣油。下课教他们玩游戏，谢在一张纸、一口水、一句颐问候中传递爱，在亲近孩粤子、关心孩子的过程中，郧拉近心的距离，让孩子体哺会到我的爱，信任我，在埋爱的基础上引导教育孩子玛成长。 　　有这样一个故弹事：美国心理学家罗森塔绵尔等人，他们到一所学校善，对三个班的孩子进行

3、“起预测未来发展的测验”，瘁然后实验者将认为有“优羞异发展可能”的孩子名单俺通知他们的老师。8个月领后，从智能测验的结果发肿现，名单上的孩子的成绩叼普遍提高，老师也给了他疯们良好的品行评语。他们臼告诉老师，这个名单上的豢孩子并不是根据测验结果保确定的，而是随机抽取的淳。这就是著名的“罗森塔堵尔效应”。 　　从这个故洱事中，我感悟颇深，身为获老师，对孩子寄予厚望、饮积极肯定，通过期待的眼例神、赞许的笑容、激励的舜语言对孩子的影响有多大缘!我发现说“你这个做的将不错，但是你的什么没有釜做好，要是你能怎么做就接更好了。”效果要比直接飘批评好得多。在学生遇到奴困难与挫折

4、时，我去鼓励肄，在他们获得成功或获取雪点滴进步时，给予肯定，散发现孩子身上的闪光点，云由衷的赞美，孩子会很开却心，也很乐意朝期待的方沉向发展。就像我们班有一丧个小姑娘，在一次写生字彼的时候，我对她说：“你粳能不能给他讲一下这个字扣，你写这个字写得可好了找。你看，你今天的作业写瓮得多棒呀!”这个小姑娘遁就非常开心地去给同桌讲郑生字了，不仅讲的很认真枝，而且在以后写生字的时瑶候，她总是很仔细地观察祟，很认真地书写，她和同幼桌的生字也写得越来越好勿了! 　　有句话说“身教玉胜于言传”，尤其是小孩稚子，很多事都不知道该怎疹么做，很多事也分不清对载错，老师的每一个举动，浇

5、每一句话语，都会对孩子隶起到很大的影响。平时，学要求孩子做到的，我也一害定做到。孩子乱扔垃圾，糙我会帮他去捡垃圾，桌子宦乱了，我会帮他拉好……惶在这些小事中，我的一言毖一行中，希望对孩子起着页潜移默化到作用。 　　在揖孩子的身边树立榜样，时筷时树榜样，事事树榜样，灭哪一个孩子的哪一件事做呜得好，比如“谁的坐姿很糊好。”“谁的哪一个字写恐得好，那是因为他是怎么吠做的。”“谁主动帮助同倾学做了什么事。”在这些板细小的，具体的事情中，身及时给予肯定和表扬，其知他孩子会看在眼里，记在敦心里，而孩子和孩子呆的歼时间长，也会时时提醒其戌他孩子，影响其他孩子的泉。 　　有句话

6、说“没有规肺矩不成方圆。”再多的爱窟，也只会成为溺爱，所以咋对于班级日常管理，不仅终要有爱，爱中还要有严，官严中有细，要严要求，细震管理，对此，我也有以下睁感触： 1、制订班级公约积 　　班级公约可以让管理孝更加细化，班级公约我让烦孩子自己讨论制订，让孩麦子们自己讨论什么该做，龚什么不该做，然后我记录标下来，整理下来公布给大鸣家，让大家集体监督，因痔为是自己制定的，所以孩证子们自觉性很高。然后每折天由班干部检查、公布，棠严格根据公约实行积分管踏理制度，积分奖罚分明，幸通过自己的努力，看着自吁己的分数越来越高，孩子给们会很开心，这样大大提猪高了孩子的积极性和主动酮

7、性。 2、班干部竞争制 　逼　加强班干部管理力度，酝建立一支强有力的班干部凯队伍，严格要求每一个班疟干部，并把班干部分为两院个小组，每一个职位都由臻一个认真负责的孩子和一瘪个平时的比较调皮的孩子床同时担任，两个小组搭配舵着分工合作，同时管理班栗级，每小组管理一天，另戍一小组记录，形成管理竞莱争比赛，看看哪一部分管蚁理得好，做得好的及时给胯予肯定和鼓励，激励另一倚小组去努力，并对班干部乍也严格实行积分管理制度炎，在你追我赶中，提高了趋孩子的参与意识，提高了汛能力! 　　每一个孩子都赞是一朵花，我深知，自己也做的还很不够，在以后的课工作中，我将不断学习，孪不断的完善

8、自己，提高自余己，用爱浇