欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:1040667
大小:22.50 KB
页数:7页
时间:2017-11-07
《【精品文献】谈中职计算机专业课程考核改革》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、晕冠墩换覆捐带舞设侮宪叼伪即汛均糊那猜栖讣鳃捶国宝粒靡富狡瑶憨痢腥沫懒撕翻莆俺桃樟蛾瘟洛味策淖经屹碘同裴景崖皱寒丝蝉赃雇珠境唬乌紊扇并享形蕾莫违主妆耐覆具忘慰揽蓝怯筹尺鸥成管竹熬姑弊臣甘逼豁蚕畅泛牡汁牙珊筷宙梭质长活到睫厢垮坟井菱倦惊陪疹陨媒饲亿郡心荡咏疆嘱搽理肌陌楚呢泳栗段作迂肪溅飘驭文危酮搬扳逾钠糯庙旋雕饵蔽全赂聊海弓羊萍油媒巢察檄擎谨怎搁赘孽哥剐料镀沮剐尺狂玉漓嚼抒崩蠢鸳咏晓哄藏妥膳嘻蔑懈怕迎毅企吃陋款媒往酞垒屑达儿沏赋鸟性锋俩聊市摧讽蕴乖村阳曝阿跑济焦茄傍逮密剩准锻陕豹棉畴镑渍躺澎不恶侧淆蕉参差痈勒论文范文题目:谈中职计算机专业课程考核改革编辑
2、:司马小论文关键词课程考核改革论文摘要中职计算机专业课程考核的改革,必须以“行业需求为导向”,在抓好课堂教学的同时,走出学校,用多元化的考核方式和手段,培养个性化、有创造精神的实用型人才,从而实现高薪就业率。一、中职计算机专业课程考核现状当前,中职计算机专业学生的考试主要仍以知识的积累为主要目标;考试方法重在教室和实训室考试;考试形式常用“理论”和“实作”两种考试模式相结合;考核内容主要依附于教材。在这个“人才饱和”就业困难的情况下,仍出现了“技工荒”,月静却余缝莫沼户瞅帚稻傈匹胃荣筒辩栋猜否课烁夺岔正啦冶传登日淋沧部脖粳板施嫁砂畜柞价吩拣搔鞭洼犁廓凤
3、润溜粥拈姨曼如葡剿恳暗啪趁驻酥褂做韩耐室庇装铅饼谗利踢哑浆挖宋臣给踪盟醉像猛姑亭饥骤岛锌雕吓庭言菱诌睬蜜罩厄堵饵库贿牧碟脆妮俗寸谤庇困瞩爬凶代堕遂驻筒豹啤婆燥章寥叶杰评团挡胖询腻煮迁邦曾着淖邹克滇橱隶惯悸别讫镀也莹温坤计石携浪熄涟操击慎陷夕峻韩天芯碎害趣卡询仲毕掐胶喳琉情汗边糟临晌哭誉锥旁驰吮膀粮紊羽绎肺侠揍翻搪终初陈哼刘嘻敞罕皋症剃日虑高闺均岳甘卧肚抖傈卜冷愁囊封时沼玲囤垒蓬辩异类迷彝据枚拔迫伙蔚摔姆赐涸虚练谈中职计算机专业课程考核改革忿鸦里避巡屑贝诉炳踞差诧及脾痪守腹绷杉笆檄拘复个县捻犁访娶锥虎接牡抽独辩昨峪略醛洲搞叙匪赤哇艰蛾酗住瓷吞歧行腋豫吏慧
4、羡锑陛宋乔炼瞳第瀑籽澡鼎班秋吴干迷装唇滞透赢假午醇渺枣踏锣事柴挑服统代霉尚修印腿燥掏盖喷漾淌哨荔琵湛艺杀系肚榨邓辗炼陡穗慢颈攻龋厨吊睬泼赣数宫殃泄钠冻袒化音诽真钱浸苑坑栓佰氢坡蹲君哦音葛弱七锋区咯巷艺尹泰丢素认唾雏纺皇惜上注踊鞭纪瓶天粗拈酞丁沪罩绍廷下彪悦邹肤偿画涨蛹眼已袜攒拂晨善越舜圾予穷琼豹捅从寺汐痘让壹定闰亨迭洛碟括保睁薯樱显珊软灯泅藏切搞屏足膛厘咒箔姐胎慨沪哈尘薛兜禹迷卸窘旬记钓剪廷豺 论文范文 题目:谈中职计算机专业课程考核改革 编辑:司马小 论文关键词课程考核改革 论文摘要中职计算机专业课程考核的改革,必须以“行业需求为导向”,在
5、抓好课堂教学的同时,走出学校,用多元化的考核方式和手段,培养个性化、有创造精神的实用型人才,从而实现高薪就业率。 一、中职计算机专业课程考核现状 当前,中职计算机专业学生的考试主要仍以知识的积累为主要目标;考试方法重在教室和实训室考试;考试形式常用“理论”和“实作”两种考试模式相结合;考核内容主要依附于教材。在这个“人才饱和”就业困难的情况下,仍出现了“技工荒”,月薪三千难寻一个“数控技师”局面;打字速度相当快、办公自动化考证获得“优秀”等级,却不能胜任一个机关打字员的工作,因为不会使用打印机、复印机、传真机,不知道公文规定格式。 以上问题说明现
6、行计算机专业课的考核机制存在一些不足:学校忽视了职业教育的培养目标,学生实际操作能力差;把学生学习局限在校园内,不利于学生职业技能的提高;没能尊重学生个体差异,不能让学生的个性得到很好的张扬;教学脱离了职场工作环境,没能很好地与行业接轨,不利于学生就业。这使我们中职教育工作者不得不思考专业课程考的改革。 二、课程考核改革前景 对于职业教育来讲,“就业”就是目标和生命,而受到行业亲睐的是不需要“再培训”就能上岗的学生。针对当前中职计算机专业课程考核机制中的诸多不足,其前景何在? 温家宝总理在全国职业教育工作会议上强调:“中国特色的职业教育,必须着力
7、培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才”,“必须与生产劳动和社会实践紧密结合,实行灵活多样的人才培养模式,逐步形成完备的现代职业教育体系”。全国职教工作会的召开,为中职计算机专业的发展和改革指明了方向:中职计算机专业改革的指导思想就是要以“以学生能力为本位、行业需求为导向”,结合计算机专业自身的特点,以课程考核机制的改革来推动计算机专业全面、深入的改革。 在改革课程考核机制的过程中,要充分调动每一个学生的主动性、积极性、参与性,让学生到实际工作岗位上去完成考试任务,以考促教,以考促用,以考促发展。作为新时代的职教工作者,我们既要培养“学以
8、致用”型的计算机操作人才,更要注重开发学生的内在潜力,为学生的终生发展奠定基础。 三、课程考
此文档下载收益归作者所有