学习实践科学发展观知识竞赛复习题（四）

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1、学习实践科学发展观知识竞赛复习题（四）151、请列举宋代曾在阜阳为官或长期居住的名家三人。答：晏殊、欧阳修、苏轼。152、近当代，阜阳曾孕育了画苑巨擘、学界名师、文坛巨匠，他们分别是谁？答：画苑巨擘吕霞光、学界名师常任侠、文坛巨匠戴厚英。153、阜阳市煤炭资源丰富，把目前已投产和已建成将要投产的煤矿各说出一个。答：已投产的是颍上县境内的刘庄煤矿（或谢桥煤矿），已建成将要投产的是颍东境内的口孜东煤矿。154、春秋战国时期，以独创的治国之术辅佐齐桓公称雄于各诸候的阜阳籍历史名人是谁？答：管仲155、应当怎样正确处理改革发展稳定之间的关系？答：

2、把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。156、参加全省第二批学习实践科学发展观活动的范围包括哪些部门？答：参加全省第二批学习实践科学发展观活动的部门主要包括：（1）市、县（市、区）党政机关；（2）市、县（市、区）人大、政协机关、人民法院、人民检察院和人民团体机关；（3）市属企业、县属企业；（4）市、县（市、区）直属单位。157、全省第二批学习实践活动从什么时候开始，到什么时候基本完成？答：从2009年3月开始，到2009年8月基本完成。158、第二批学习实践科学发展观活动分哪几个阶段进行？答：分学习调研、分析检查、整改落实三

3、个阶段。159、阜阳市在学习调研阶段，要突出一个主题，重点抓好两个环节。.yBASk.其中，学习调研阶段的一个主题和两个环节分别是什么？答：在学习调研阶段要突出“科学发展我有责，阜阳崛起献良策”这个主题，重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节。160、在学习调研阶段要精心组织学习培训，制定学习培训计划。对理论学习的具体要求是什么？答：要明确学习内容，保证学习时间，创新学习方式。161、在分析检查阶段要突出一个主题，重点抓好两个环节。其中，一个主题和两个环节分别是什么？答：在分析检查阶段要突出“开门纳谏集民智，查找问题明方向”这个主题，重点

4、抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。162、在整改落实阶段要突出一个主题，重点抓好两个环节。其中，一个主题和两个环节分别是什么？答：在整改落实阶段要突出“创新机制求发展，破解难题惠民生”这个主题，重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节。163、2008年11月5日国务院常务会议研究部署进一步扩大内需、促进经济平稳较快增长的措施，出台的十项政策是什么？答：一是加快建设保障性安居工程，二是加快农村基础设施建设，三是加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设，四是加快医疗卫生、文化教育事业发展，五是加强生态

5、环境建设，六是加快自主创新和结构调整，七是加快地震灾区灾后重建各项工作，八是提高城乡居民收入，九是全面实施增值税转型改革，十是加大金融对经济增长的支持力度。164、国家出台扩内需促增长政策措施总的要求是什么？答：总的要求是：出手要快，即要迅速出手，争分夺秒，只争朝夕，切不可贻误时机；出手要重，即措施要有力，从根本上扭转经济增速下滑趋势；措施要准，即要抓住关键、突出重点，防止当前经济增速下滑，能收到立秆见影的效果；工作要实，即抓好落实工作，抓紧启动项目的具体工作，确保资金落实、责任落实，使各项措施尽快收到实效。165、继国家出台扩内需保增长

6、措施后，安徽省出台了关于加快皖北三市和沿淮六县发展的政策。其中，皖北三市和沿淮六县分别指的是哪些？答：皖北三市是指亳州市、宿州市、阜阳市,沿淮六县是指五河、固镇、怀远、凤阳、寿县、霍邱。166、关于加快皖北三市和沿淮六县发展的十大政策内容是什么？答：共有十项政策；一是加快财政支持力度；二是加强产业项目扶持；三是不断改进国土资源管理；四是着力改善金融服务；五是加强基础设施建设；六是促进教育加快发展；七是完善计生奖励政策；八是加强干部队伍建设；九是强化人才智力支持；十是营造良好的发展氛围。167、国家、省政府出台扩内需促增长的各项政策措施与我

7、市有很高契合度,突出表现在哪些方面？答：一是国家加快铁路网、公路网和综合运输体系建设，有利于我市加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；二是国家加快城镇污水和垃圾处理设计等工程建设，我市有望在淮河流域水污染防治、重点节能工程、循环经济和工业污染治理工程建设等方面获得国家更大的支持；三是国家实施新增1000亿斤粮食工程规划，我省又提出实施220亿斤粮食生产能力建设规划，我市已上报8万亩优质粮食产业工程标准粮田建设等项目有望争取一定的补助投资；四是国家加大廉租房建设力度，实施棚户区改造工程，加快基层医疗卫生服务体系建设，加快西部农村初中校舍改

8、造工程等，有利于我市加快这些重点民生工程的实施进度；五是省委省政府出台的《关于加快皖北及沿淮部分市县发展的若干政策意见》，既有财政、金融、土地、基础设施、重大项目建设上的扶持倾斜，也有干部、人