22沪教版九上醉-翁亭记教案

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1、28醉翁亭记2012年第二学期罗村一中学案八年级语文（编号028）班级：姓名：学号：执笔：审核：八年级语文备课组时间：第14周课题：28醉翁亭记课时安排：2课时课型：讲读课文学习目标：１、掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。 ２．理解本文写景抒情的特点。 ３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。学习重点难点：重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。学时安排：2课

2、时。 学习过程一、介绍作者，导入新课。 欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进土，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。 二、预习导学：1.给下面加点的字注音:环滁（）琅琊（）（）岩穴暝（）伛偻（）（）山肴野蔌（）（）弈者胜（）觥筹交错（）颓然乎期间（）阴翳（）2、解释下列句中加点的字： （1）有亭翼然

3、临于泉上者（）（2）环滁皆山也（）（3）醉翁之意不在酒（）（4）得之心（）（5）蔚然而深秀（）（6）寓之酒（）（7）至于负者歌于途（）（8）饮少辄醉（）（9）颓然乎其间（）（10）林霏开（）（11）野芳发而幽香（）（12）已而（）（13）杂然而前陈者，太守宴也（）3、翻译时要注意这些字词的解释。一词多义：云归而岩穴暝（）于泻出于两峰之间（）归太守归而宾客从也（）有亭翼然临于泉上（）吾谁与归（）秀佳木秀而繁阴（）霏日出而林霏开（）蔚然而深秀者（）若夫霪雨霏霏（）前杂然而前陈者（）绝往来而不绝者（）前者呼（）率妻子邑人来

4、此绝境（）词类活用：（1）名之者谁（）（2）临溪而渔（）（3）野芳发而幽香（）（4）太守宴也（）（5）乐其乐（）（）（6）山行六七里（）4、不是判断句的一项是（）A．环滁皆山也。B．太守自谓也。C．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。D．望之蔚然而深秀者，琅琊也。5、下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是()A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。B．水落而石出者，山间之四时也。C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。D．往来而不绝者，滁人游也。6、翻译下列句子。①峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。②醉翁之

5、意不在酒，在乎山水之间。③若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。⑤四时之景不同，而乐亦无穷也。⑥至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者。⑦苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。⑧醉能同其乐，醒能述以文者。　　二、课文探究：1、第一段的写景的顺序是由到，由大到小，由面到点。体现这一顺序的景物依次是、、、。2、第二段，利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，请分别写出相应的句子

6、：①春天（春意盎然）：②夏天（暑气逼人）：③秋天（秋高气爽）：④冬天（一片寂然）：作者写山山水水，花草树木，都蕴涵着作者深深的情怀，因而作者感叹：“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”这句话把景与情直接联系了起来。3、再读写景文字，读出欣喜、热爱之情。4、领略文中的人欢。好山好水好地方，自然要有人来欣赏。那么，课文又是如何描写人们欢乐的场面呢？（1）指名朗读第三段，最能准确而全面地概括文中宴会特点的一项是（）A、酒香菜美B、奢侈热闹C、简朴欢乐D、饮玩兼备（2）第三段描写主要用意是表现作者的

7、思想感情。5．那什么样的乐才是作者所向往的？齐读第四段。（1）找出文中一议论语句，说说这句表达了作者怎样的思想感情？（2）这段文字用了层层衬托的写法。先用之乐衬托之乐，再用之乐衬托之乐。（3）点明文章主旨的句子是：。三、迁移练习：根据下列情境，用《醉翁亭记》中的语句填空。①、美国在联合国大唱人权高调，真是“”意在干涉别国内政。②、这个案情十分复杂，扑朔迷离，但侦察人员决心全力以赴，非把它查个不可。教后反思：德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小

8、学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资