广西2017中考语文第4讲名篇名句默写复习检测20170629166

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1、第4讲名篇名句默写名篇名句分课训练七年级(上册)一、古诗词(一)曹操《观沧海》【课标篇目】1．(2016·宁夏/云南)水何澹澹，山岛竦峙。2．(2016·遵义)树木丛生，百草丰茂。3．(2016·安顺)秋风萧瑟，洪波涌起。4．日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其里。5．诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其里。(二)王湾《次北固山下》【课标篇目】1.(2016·安徽/海南/衡阳)海日生残夜，江春入旧年。2．(2016·龙东)潮平两岸阔，风正一帆悬。3

2、．(2016·威海)乡书何处达？归雁洛阳边。4.(2016·绍兴)客路青山外，行舟绿水前。5.漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：乡书何处达？归雁洛阳边。6．诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。7.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。(三)白居易《钱塘湖春行》【课标篇目】1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2.(2

3、016·岳阳)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。3.(2016·海南/苏州/天津)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4.(2016·南京)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。5.(2016·厦门)用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。6.(2016·漳州)诗中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。7.诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(四)马致远《天净沙·秋思》【课标篇目】1.(2016·广州/衡阳/长沙)枯藤老树昏鸦

4、，小桥流水人家。2.夕阳西下，断肠人在天涯。3．诗中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。4．诗中用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的诗句是：小桥流水人家。5．诗中表现游子漂泊在外、思乡悲切，点明主旨的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。(五)曹操《龟虽寿》　1．(2016·岳阳)老骥伏枥，志在千里。2．最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感的句子是：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。3．以神龟作比，形象地说明世间一切事物有

5、生必有死的道理的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。(六)孟浩然《过故人庄》　1．待到重阳日，还来就菊花。2．(2016·梧州)绿树村边合，青山郭外斜。3.描绘优美宁静的田园生活的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。4.描绘优美的田园风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。(七)常建《题破山寺后禅院》　1．(2016·咸宁)山光悦鸟性，潭影空人心。2．描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。(八)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【课标篇目】1.(2016·宁夏)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2

6、.(2016·齐齐哈尔/无锡)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3.诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。4.(2016·柳州)诗中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。(九)李商隐《夜雨寄北》【课标篇目】1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。2.(2016·淄博)何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。3.诗中回答归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。4.(2016·河南)李商隐在《夜

7、雨寄北》中想象与友人团聚，秉烛夜谈的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(十)杜牧《泊秦淮》【课标篇目】1.(2016·桂林)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2.(2016·龙东)使人讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3.诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。(十一)杨万里《过松源晨炊漆公店》　1．莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。2．通过登山、下山这一日常生活现象含蓄地说明了生活中总会有困难的道理的诗句是：莫言下岭便无难，赚得行人

8、空喜欢。(十二)朱熹《观书有感》　1．(2016·济宁)问渠那得清如许？为有源头活水来。2．(2016·贵港)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。3．形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是：问渠那得清如许？为有源头活水来。(十三)晏殊《浣溪沙》【课标篇目】1.(2016·厦门)无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。2.(2016·十堰)词中以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将景物与人事联系在一起，含